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简单好玩的找朋友游戏 简单好玩的找朋友游戏有哪些

作者:大河SEO(www.seobank.cn) 时间:2023年01月26日 阅读:2 评论:0

幼儿找朋友的游戏

点名游戏

1. 打电话(适用于中小班)

(老师)XXX,你在哪?

(幼儿)X老师,我在这!

2. 说水果

老师点名,幼儿说一种喜欢的水果。

3. 我喜欢

老师点名,幼儿说出自己喜欢的玩具或者动画片等。

4. 小动物

老师点名,幼儿模仿自己喜欢的动物叫声。

二、餐后散步游戏

1. 小动物走路

老师带领幼儿模仿各种动物走路,如“小猫走路静悄悄”“大象甩着长鼻子重重走”等。老师要控制幼儿运动量不要过大。

2. 听信号游戏

(1)老师规定某一动作,幼儿做相应的动作。

如:(老师)“我是一个大巨人”,幼儿模仿巨人走路,双手上举,脚跟踮起。

(老师)“我是一个小矮人”,幼儿半蹲,模仿矮人走路。

(2)老师规定某一动作,幼儿作相反的动作。

如:(老师)我站着——(幼儿)我蹲着;我向前走——我向后走;我向左走——我向右走;我快点走——我慢点走。

老师发挥想象,创编出幼儿喜欢的游戏情境,效果更好。

3. 我是一辆车

玩法:

(首先学会中班上学期的一首歌曲《我是一辆车》)幼儿四散在老师周围,唱着(或者说歌词)歌曲和老师一起模仿骑自行车和开小汽车,当唱到(或说到)“我是一列小火车”时,幼儿迅速搭肩膀,变成一列或者两列火车。

4. 猫捉老鼠

玩法:

第一步:幼儿说儿歌“小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来,叫妈妈,妈不在,叽里咕噜滚下来。”模仿老鼠走路,转圈等动作;

第二步:老师扮演黑猫警长,说儿歌“黑猫警长,黑猫警长,喵、喵、喵(五指撑开,先出左手再出右手)开着警车,开着警车,嘀、嘀、嘀(伸出大拇指,先了左手再出右手)小小老鼠,小小老鼠,哪里逃(三指并拢做小老鼠状,先出左手再出右手)一枪一个,一枪一个,啪啪啪(嘴巴模仿枪声音三声);

第三句开始,老师做捉老鼠的动作,幼儿进行躲藏游戏;

第四句老师瞄准一些老鼠,幼儿做相应喜欢的动作。

幼儿园找朋友教案

作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是我帮大家整理的幼儿园找朋友教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园找朋友教案 篇1

教学目标:

1、能有序地进行细致观察。

2、能将条纹数量、颜色排列相同的小鱼进行归类。

教学准备:

教具: 有条纹的大鱼卡片18张。

自制教具: 珊瑚、水草、贝壳的图案若干,在黑板上布置成一海底世界图案。

幼儿材料: 找朋友游戏图、小鱼磁片18个。

教学过程:

一、引入活动。

教师出示事先准备好的自制教具:海草、珊瑚等贴画,在黑板上布置出一幅海底世界的游戏图,引导幼儿观察。

教师讲述:“在蓝色的大海里,有许多动物和植物,有红色的珊瑚、绿色的海藻,还有各种各样的小鱼每天都在这里开心地做游戏。”

二、观察、比较小鱼身上的条纹。

教师出示两条条纹颜色差异较大的小鱼大卡片,引导幼儿比较:

“小朋友看看,又有漂亮的小鱼游过来了(出示“黄红黄”和“橙黄橙黄”两张条纹不同的大鱼卡片),这两条小鱼身上有什么不一样的地方吗?”

引导幼儿按从鱼头到鱼尾的顺序,说说小鱼身上条纹的颜色、颜色数量和排列顺序。

三、游戏“找朋友”。

教师引导幼儿观察游戏材料找朋友游戏图和18条小鱼磁片。

1、幼儿操作:将18条小鱼磁片按照其身上条纹的不同,分别摆放在游戏图上具有相同条纹小鱼旁边的空白处。

2、检查幼儿的操作结果。

3、教师出示“黄蓝绿红”和“黄绿蓝红”两张不同条纹的大鱼卡片,引导幼儿重点辨认两条鱼的不同之处。

这部分是活动的难点,很多幼儿在刚才的操作中,把“黄蓝绿红” 和“黄绿蓝红”条纹的小鱼混淆了,教师利用大教具,引导幼儿按从鱼头到鱼尾的顺序,说出颜色的名称、数量及排列顺序。

从而让幼儿知道:颜色相同、颜色的数量相同,但颜色的排列顺序是不相同的。

4、幼儿再次进行游戏“找朋友”。

四、集体游戏“我的朋友在哪里”。

教师将18条大鱼的卡片分别发给幼儿,每人一张,将大卡片举在胸前。

要求:找到持有与自己卡片完全相同的卡片的幼儿(重复进行游戏)。

“你们帮小鱼都找到了朋友,它们非常高兴,想和你们再玩一个游戏,小鱼施展魔法,让你们都变成漂亮的鱼宝宝了。鱼宝宝们,我们来听音乐找别的鱼宝宝做好朋友。”

评析:

本活动的主要目的是让幼儿根据小鱼身上条纹的颜色、颜色的数量及排列顺序的不同,对其进行归类,从而发展幼儿对图形信息的评价能力。

在活动的开始,教师就根据小班幼儿的认知特点,精心准备了珊瑚、海草等图片,准备了一个神奇海底世界的场景,让幼儿很快就跟随教师生动的语言讲述,进入游戏的情景中。

在活动中,教师根据本班幼儿的实际情况,并没有将6种不同条纹的小鱼进行一一地辨认,而是选择两种条纹差异较大的小鱼进行观察比较。在比较的过程中,教师有意将观察的方法、顺序等信息渗透给幼儿,然后让其进行操作,在操作过程中吸收这些信息,这样为幼儿的探索学习创造一定的时机。

在幼儿操作后,教师根据其操作结果,将“黄蓝绿红”和黄绿蓝红“这两条相似条纹的小鱼做重点观察比较,让幼儿有了切身的感受,再次进行操作,这样做比在上一环节就告诉幼儿,效果要好得多。

在最后的游戏中,师生共同游戏,将活动推向高潮。使活动达到了预期的目的。

幼儿园找朋友教案 篇2

活动目标 :

1.通过听故事感知圆与圆之间的几种常见关系:相切、相交、同心、相离,并能通过绘画的方式表达表现。

2.体验鱼卵宝宝在池塘里、水草间做游戏的快乐 。

活动准备 :

1.课件一套(小河的场景、大小颜色不一的鱼卵宝宝若干个,并能随意移动)

2.自编故事《鱼卵宝宝找朋友》及课件 康定斯基的名画《圆之韵》一幅

活动流程 :

通过鱼卵宝宝找朋友的故事,尝试探索圆与圆之间的位置关系。

(课件展示,故事欣赏—鱼卵宝宝找朋友)→欣赏康定斯基的名画《圆之韵》→教师范画→幼儿作画→交流分享→延伸

活动过程 :

一、通过鱼卵宝宝找朋友的故事,尝试探索圆与圆之间的位置关系。

1、鱼妈妈在池塘里生了许多鱼卵宝宝,不就鱼卵宝宝慢慢长大了,圆圆、滚滚的。

2、这些圆圆的鱼卵宝宝一样吗?(有大有小、颜色也不同)

3、今天,他们要一起做游戏。

欣赏故事:

鱼卵宝宝们都是好朋友,一天他们约好出来玩。他们穿着五颜六色的衣服出来了(丰富词五颜六色)。红鱼卵宝宝和黄鱼卵宝宝说:“我们的肚子大,我们碰碰肚子把!”于是,他们俩做了碰碰小肚子的游戏。绿鱼卵宝宝说:“我也碰得到你。”说着也和大黄圆圈碰到了一起。大圆说:“你太小了,我怕把你,我抱抱你吧?”于是黄色的大鱼卵宝宝把绿色的小鱼卵宝宝抱在了怀里。蓝色的鱼卵宝宝和绿色的鱼卵宝宝说:“我们才是更好的朋友。瞧!”它们勾勾手跳起舞来。很快天色晚了,他们分开回家了。

4、教师提问:鱼卵宝宝们玩了哪些游戏?(幼儿边说边出示典型的图片)我们一起来玩玩他们的游戏(幼儿游戏)

5.教师:圆圆的.鱼卵宝宝玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分开了的游戏。两个圆碰碰大肚皮的时候叫相切,这时候的两个圆是轻轻地挨在一起,它们只有一个点靠在一起;两个圆勾勾手的时候叫相交,这时候他们是有两个点靠在一起;大圆抱小圆的时候叫内含;两个圆离开了的时候叫相离),这时候他们是没有点靠在一起。

二、名画欣赏康定斯基的名画《圆之韵》

出示康定斯基的名画《圆之韵》

有一个画家他把许多鱼卵宝宝画在一起,变成了一幅美丽的画,看看画里面的鱼卵宝宝在干嘛?

三、教师范画

1、想不想也画一幅这么美丽的画?

2、按幼儿意愿取不同颜色炫彩棒画圆圆的鱼卵宝宝玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分开了的游戏,同时观察不同颜色碰在一起后发生的变化。

四、幼儿作画

鼓励幼儿调换颜色作画,鼓励幼儿多情一些鱼卵宝宝出来玩,将画面画丰满。(一边播放背景音乐,幼儿一边作画)

五、交流:

你画的鱼卵宝宝在做什么游戏,看看谁的朋友多,数也数不清。

六、延伸:

(播放课件)鱼卵宝宝慢慢长大了,长出了眼睛、嘴巴,生出了鱼鳍、鱼尾,成为了一条真正的小小鱼,鼓励幼儿下次活动在鱼卵上添画线条,将长大的鱼卵宝宝变成小鱼。

幼儿园找朋友教案 篇3

活动目标:

1、观察画面,尝试用简短的语言表达。

2、展开简单的想象,感受小老鼠找朋友的乐趣。

3、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

活动准备:

儿歌课件

活动过程:

一、出示课件,引起兴趣

1、这是谁啊?小老鼠今天可高兴了,你们知道它为什么这么高兴吗?

2、这些都是高兴的事,听听小老鼠是怎么说的

Ppt声音:今天天气可真好呀,我要出去玩一玩,真高兴啊!

二、观察理解画面

1、走走走,走走走,你们看小老鼠来到了哪里呀?(公园)公园里有什么呀?(从哪里看出是公园的)

2、哇,好漂亮的公园,小老鼠真是太高兴了。小老鼠走走走走走走,它看到了什么?(一棵大树)

3、你们看,这像什么呀?(绳子)真像一根绳子啊!那我们帮小老鼠想一想,这根绳子怎么玩呢?小老鼠学学小朋友跳绳子,我们一起试试看。两只小脚用力跳,我们一起来跳跳。

4、小老鼠又看到你了什么好玩的啊?(滑滑梯)小朋友最喜欢玩滑滑梯了,滑滑梯真高呀?应该怎样玩呀?(安全)

5、原来公园里有这么好玩的地方呀!小老鼠还想玩。走走走、走走走,看到了好玩的地方可要告诉小老鼠哦!这个山洞太小了,怎么办?(怎样才能钻过去呢?)我们把身子卷得紧紧地钻,学学小老鼠钻山洞。

6、玩了这么多地方有点累了,坐在草地上休息了,诶,在草地上它又发现了一样东西,原来发现小山了,爬小山一定很好玩,我们一起来爬小山吧。小老鼠爬小山喽!

三、观察,展开想象

一个人玩真没意思,如果有更多的朋友和它玩就更高兴了。(放声音),你们听到什么声音了吗?(录音声音标志:小老鼠,我们是你的动物朋友呀,快来找找我们。)是谁啊?小老鼠的动物朋友在哪里啊?

1、这像绳子是哪个动物朋友呀,(猜)你怎么知道的?我们一起来把它拉出来好吗?123拉呀拉,出来了,是什么呀?

小结:绳子是小猴子的尾巴呀。

2、小哪里还藏着动物朋友啊?那像滑滑梯是谁呀?是大象吗?你怎么看出来的?(学学大象的鼻子)我们在一起来拉拉。123,大象太大了,我们叫叫它,原来是什么呀?

小结:滑梯是大象的鼻子呀

3、那山洞会是哪个动物朋友呢?(你怎么会想到的?山洞像小猪的哪里呢?)(叫声)(我们学学小猪的叫声)

小结:山洞是肥猪的鼻孔呀

4、小山又会是什么呀?(影子)看看是不是啊?

小结:小山是骆驼的驼峰呀

(用多媒体小结)

5、小老鼠有这么多的动物朋友和他做游戏呀,现在它真高兴啊,看它和动物朋友玩的多开心啊!

6、一边念儿歌一边玩真有趣啊!我们和小老鼠一起念念儿歌做做游戏好吗?(幼儿游戏2遍)

附儿歌:小老鼠做游戏

小老鼠跳“绳子”,绳子是小猴子的尾巴呀!

小老鼠滑“滑梯”,大树是大象的脖子呀!

小老鼠钻“山洞”,山洞是小猪的鼻孔呀!

小老鼠爬“小山”,小山是骆驼的驼峰呀!

教学反思:

活动中孩子们的兴趣很浓厚,注意力也很集中,而且在学本课中的重点句式时,孩子们大多都能边说边用肢体语言表示出来了,由此可见孩子们已经掌握了本科的重点。音乐游戏的使用也很好的带动了我班幼儿的情绪,通过的游戏,孩子们都能说出找到朋友后觉得开心情绪,初步体会到了找到朋友后的那种愉悦的情绪。结尾的《猫捉老鼠》的游戏使活动很自然的结束。

幼儿园找朋友教案 篇4

目标: 理解故事的主要内容,愿意学讲故事中的对话。

准备:1、图片。 2、故事磁带。

过程:

1、倾听理解故事1―2段。

――出示一条小金鱼的形象,问:它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。

―一一出示图片边指边讲故事1―2段,教师可提以下问题:小金鱼先找的朋友是谁?小鸡能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?

――学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。

2、观察图片,最后,小金鱼找到了谁做朋友,它们是怎么说的。为什么它们能成朋友?

3、教师再一次结合图片完整地讲一遍故事。

附:小金鱼找朋友 池塘里有一条小金鱼在游来游去,想找好朋友。游啊游,看到岸上有一只小鸡,他对小鸡说:“小鸡小鸡,我们一起玩,好吗?”小鸡说:“对不起,我不会游泳,你找别人吧!”

小金鱼又游啊游,看到一只小鸟在天上飞,他对小鸟说:“小鸟小鸟,我们一起玩,好吗?”小鸟说:“对不起,我不会游泳,你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。

他游啊游,看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游,他赶快游过去说:“你们好,我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说:“你好,我们是蝌蚪。”小金鱼说:“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。小朋友,你们说,小金鱼的朋友是谁呀?

幼儿园找朋友教案 篇5

活动目标:

1、认识“提”、“扇”、“抓”、“托”、“运”、“弄”几个字。

2、有感情地进行角色对话和表演。

3、续编故事结尾。

4、能简单复述故事。

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动准备:

装饰:小蝴蝶翅膀及头饰、小蜜蜂身体及头饰、小蜻蜓翅膀、小蚂蚁头饰。

字卡:蝴蝶卡片上贴字(“提”、“扇”、“抓”、“托”、“运”、“弄”)粘在教师衣服上,小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓、小蚂蚁字卡。

多媒体:故事第一段朗读、表演配乐。

场地:花园、草丛、小河。

活动过程:

一、引入

亲爱的小朋友们,大家好!知道我是谁吗?

我今天我要当导演!因为我看上了一个非常好的故事,想把它拍成情景剧。

另外,我还看准了大三班的小朋友们当演员,你们愿意吗?

咦,我们要拍那个故事呢?答案就在我的身上,快找找吧!(蝴蝶和上面贴的字宝宝判断)

二、识字扩展

1、谁知道它们是哪个故事中的字宝宝呢?(《小蝴蝶找朋友》)

2、要想做好演员,语言表达必须好,所以接下来就有这些字宝宝考验一下你们的语言表达了。你行吗!

3、听清要求,用你认识的字宝宝 说一个词或者说一句完整的话。(请幼儿说)。

幼儿园找朋友教案 篇6

活动目标:

一、练习钻爬平衡的能力

二、巩固幼儿对红绿黄颜色的认识

三、培养幼儿的一一种责任感

活动准备:

平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干

活动过程:

1、准备活动

(出示布娃娃)今天我们班上来了许多小客人看是谁呀?---看到他们你们高兴吗高兴就跟老师来跳个舞吧(听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作)

2、帮娃娃找朋友

1.交代游戏规则:现在我们来玩个游戏你们看这些小娃娃的头上分别贴着红黄绿的颜色他们想去找和他头上一样颜色的花可找这些花必须走过小桥、钻过山洞才能帮他找到朋友注意过小桥的时候要慢慢的走不能掉到河里去,还有不能不能把娃娃弄丢了。现在我先请一位小朋友去帮娃娃找朋友其他人看好了

2.孩子们去帮娃娃找朋友

3.请孩子说出自己帮娃娃找到了什们颜色的花,看看是否和娃娃头上的一样

交换娃娃帮娃娃找朋友

3、总结

【找朋友】游戏结束

幼儿园找朋友教案 篇7

一、说设计意图

《纲要》明确指出:教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验的视野”,幼儿园数学教育不是为纯粹的教育而教育,是一种以幼儿生活为特征的教育,这就要求我们要立足幼儿的生活实际,紧密联系幼儿的生活来开展教育。像我班小朋友午睡起床,常有孩子把鞋子、袜子拿错、穿反。根据小班幼儿年龄特点,我设计了以鞋子、袜子、鞋垫为活动材料的《找朋友》数学活动,引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同,进行配对。在游戏中自然渗透数学的概念,达到“玩中学,玩中教”的目的。

二、说活动目标

活动的目标对活动起着导向性作用,根据本班幼儿的年龄特点和实际情况,确立了情感、能力等方面的目标。其中有探索认知部分,也有操作部分,具体目标是:

1、认识目标:

(1)初步形成“双”的概念,知道一双有两只。

(2)能按鞋子、袜子、鞋垫的外形,颜色,大小等特点进行配对。

2、能力目标:发展幼儿的观察力、记忆力、创造力和想象力。

3、情感目标:体验与教师、同伴游戏的快乐;初步感受改编儿歌的乐趣,从而激发幼儿的求知欲。

三、说活动准备

《纲要》指出:“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。” 活动准备是服务于活动目标,同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的,活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应,所以,我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。 在幼儿操作的材料上,我选择了孩子们熟悉的鞋子、袜子和鞋垫。这些物品让小班孩子具有亲切感,愿意去动手操作,有信心配合老师共同探索。因此,我为幼儿准备了鞋子、袜子、鞋垫各人手一份、鞋架一个、夹子若干、玩具小熊一只。玩具小熊的用意是根据小班幼儿年龄特点,设计有情节的活动容易引起幼儿积极参与,能自然而然的转换活动场所,衔接下一个活动环节。知识准备是已学的儿歌《袜子歌》

四、说教学方法、重点

(一)这是一次数学配对活动,其中有机整合了语言领域的儿歌改编活动,但教学仍以配对游戏教育为主。因此,整个教学活动的重点放在幼儿认识、形成“双”的概念和正确为鞋子、袜子、鞋垫正确配对这一环节上。 由于数学知识具有抽象性和严密的逻辑性;幼儿的注意力不宜持久、容易分散;对生活和周围的事物感兴趣等特点。我选择了利用游戏来激发幼儿的学习兴趣和求知欲。在“找朋友”里面,以幼儿为主体,我通过操作法、游戏法和引导发现法,来调动幼儿学习的积极性,让幼儿全身心地投入到活动中去,并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。

(二)学法

幼儿是学习的主人,以幼儿为主体,创造条件让幼儿参与探索活动,不仅提高了幼儿探索能力,更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本活动采用的方法有:

1、操作法:是指幼儿动手操作,在与材料的相互作用过程中进行探究学习。《纲要》指出教师在提供丰富材料时,要使幼儿都能运用多种感官,多种方式进行探索。本活动的操作是让幼儿为鞋子、袜子、鞋垫配对,让幼儿通过看一看、比一比、放一放,形成“双”的概念

2、交流法:同伴间相互交流探索问题。在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力,又能将自己获得的经验与同伴交流分享,使《纲要》中指出的“生生互动”得到真正体现。

五、说活动过程

(一)以出示袜子,引导幼儿观察为引入,初步感知“双”有两只。

1、谁来了?有几只啊,我们来数一数。

2、复习儿歌《袜子歌》,引导幼儿讨论、小结。

讨论:它们是好朋友吗?哪里一样?

小结:颜色一样、图案一样、大小一样的两只袜子也叫一双袜子,它们是好朋友。

一开始就由孩子所熟悉的袜子引入,并将袜子儿童化,当作孩子们的好朋友,引起他们的兴趣,愿意去感知、去理解、并积极的响应老师的提问和主动与同伴交流、讨论。而讨论是非常必要的环节,能使幼儿相互吸取经验,这种相互的学习方式会使幼儿接纳他人的观点,达到学习的目的。引导幼儿复习儿歌,一是巩固已有的学习经验,二是为以下的引导幼儿初步接触儿歌改编这一环节做铺垫。

幼儿园找朋友教案 篇8

活动目标:

1、通过游戏,能初步分辨出so ,mi这两个音。

2、体验与同伴一起游戏的乐趣。

材料准备:

音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只

重点与难点:能初步分辨出so,mi两个音。

设计思路:

由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识,而且兴趣非常高,因此我设计了此活动,继续训练幼儿的听音能力,在游戏的过程中能初步分辨出so、mi这两个音。在本次活动中,还蕴涵了科常方面的知识(如:巩固对红黄两种颜色的认识等)以及数方面的知识(如数的配对、归类等),符合二期课改的整合性精神。

活动流程: 复习歌曲——听音游戏——结束部分

一、 复习歌曲

师:今天我们班来了许多客人老师,我们去果园采点水果给客人老师吃吧!

1、 集体表演唱《大苹果》

师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆,声音轻。

2、 创编歌曲

师:还有什么水果是长在树上的?(幼儿自由回答)

把这些水果唱到歌曲里去。

二、 听音游戏

师:你们好听的声音引来了两个好朋友,你们看是谁来了?(so,mi)

1、 相互问好

师:小朋友,你们好!(师边敲音块边以so的语气唱)

幼:so so so 你

好!(要求幼儿唱准音)

师:小朋友,你们好!(同上)

幼:mi mi mi 你 好!

2、 唱节奏

师:这两个好朋友最喜欢唱歌了,你们听它们唱了什么?

师敲音块,幼儿跟唱。

55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3

3、 听音游戏 师:小朋友们本领真大,不过音块宝宝还想考考你们,so宝宝和 mi宝宝穿了什么颜色的衣服?和什么水果宝宝的颜色是一样?(幼儿自由回答)

朋友们这么聪明,音块宝宝想和你们做个游戏,想不想玩?

(1) 师讲解玩法

音块宝宝带来了许多so宝宝和mi宝宝(师边说边撒红黄点子),当听到

最后哪个音块宝宝在唱歌,就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。

(2) 幼儿游戏,师敲音块

个别能力强的幼儿示范游戏——集体游戏

提醒幼儿要注意听

(3)找好朋友

师:有许多小朋友发现这些宝宝身上还有字,是什么?(1和2)

音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好朋友。

师指导幼儿游戏,帮助个别幼儿找朋友。

三、 结束部分

师:so宝宝和mi宝宝要回家了,我们把它们送回家吧!不过要看清楚它们衣服的颜色和身上的数字。 幼儿按照颜色、数字送宝宝回家。师观察、帮助个别幼儿。

幼儿园中班游戏《找朋友》教案

作为一位杰出的老师,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是我为大家收集的幼儿园中班游戏《找朋友》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班游戏《找朋友》教案1

设计思路 :

《找朋友》是一首歌词简单,旋律轻快,更是为大家所熟悉的音乐,一直以来都被大家用来进行音乐游戏。此次,我以音乐游戏《找朋友》为基础,加入了队形的变化,把之成为了一个集体舞教学活动。我在选择一首有重复式,中间带有明显不同节奏感间奏的音乐,使整个音乐的表现更加丰满。而圆圈舞队形的加入,不仅添了一份游戏的趣味性,还让幼儿的动作表现更具整体性。

活动目标 :

1、学习随音乐有节奏地做找朋友动作,并能在间奏音乐时大胆创编动作,表达对朋友的爱。

2、看懂图示,学习内外圈分别按顺时针或逆时针的方向走。

3、体验不断变换新朋友带来的快乐,体会表达和接受友爱。

活动准备 :

1、已熟悉《找朋友》音乐,会做简单的动作。

2、可活动的队列图示。

3、贴花人手一个贴于右手手臂上(红圆点、绿圆点贴花均为幼儿人数的一半)。

4、音乐、电脑。

5、场地布置:事先画好内外两个圆圈(一个上贴圆点标记,一个上贴五角星标记)。

活动过程 :

一、复习歌曲《找朋友》,大胆用动作表达歌曲内容。

播放音乐1,请小朋友跟着音乐玩找朋友的游戏吧!

二、间奏音乐的创编游戏。

1、播放音乐2,提问:这和刚才的音乐有什么不同?引出间奏音乐。

2、播放音乐3,提问:是不是这段不一样?听了这段音乐你想做什么的动作呢?

3、播放音乐2,“连着找朋友的'音乐一起玩一玩吧!”游戏重复两次。

三、学习集体舞《找朋友》。

1、出示队列图1,观察理解队列图所表达的意思。

(1)根据图示,理解队形的秘密,即站成单圈、双圈、面对面站好的概念。

(2)转动里圈,理解外圈不动,里圈按顺时针方向走。(教师边清唱歌曲边移动图谱,移动一个位置,请幼儿观察后说说自己的发现)。

(3)请幼儿根据自己佩戴的贴纸形状站到相应的圆圈上,并尝试变化队列,即里圈幼儿朝着贴纸的那只手的方向移动一个位置。(先尝试变队形时教师清唱歌曲进行两遍,再加入音乐4进行游戏。)

2、出示队列图2,观察理解队列图所表达的意思。

(1)根据图示,理解内圈不动,外圈按逆时针方向走。

(2)请幼儿猜猜这样走,下一个朋友你会找到谁呢?

(3)请幼儿尝试变化队列,即外圈幼儿朝着贴花的那只手的方向有节奏的走动,方法同上。

5、听音乐完整游戏,比一比哪一对朋友跳得好也说得好。

四、结束活动,和好朋友手拉手离开。

幼儿园中班游戏《找朋友》教案2

活动目标:

1、通过撕报纸、传球等游戏,感知欢快乐曲中的延长音,表达自己对音乐的理解,增强对音乐的敏感度。

2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。

活动准备:

1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。

2、教师操作的大记录纸。

活动过程:

一、情景导入,初步感知延长音。

1、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。

2、欣赏小矮人找朋友的乐曲,初次感受音乐。

3、教师带领幼儿第一次欣赏音乐。I教师:这首曲子有什么特别之处?小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的?

4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞,延长音时找朋友(呼喊好朋友)。

二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。

1、听音乐玩"撕报纸"游戏,自主感知延长音出现的次数,并在"撕"的过程中感受延长音的延续。

师:发现小矮人找了几次朋友?可以用什么方法来记录?如果只给你一张旧报纸,你有什么办法?来记录?什么时候撕报纸?一起听音乐试试。

2、听音乐玩"传纸球"游戏,合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。

师:要让纸球有秩序的传,每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做?(同一个方向,同一时间传)老师唱出乐曲,你们听音乐在小矮人找到朋友后开始传纸球。

3、听音乐找找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。

4、再次玩"传纸球"游戏,听音乐找到好朋友,结束活动。

三、讨论"小矮人开火车"游戏的玩法。

四、教师带领幼儿第一遍游戏,根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。

五、请一幼儿做火车头,带领大家游戏。

六、感受每次延长音时值的不同。

师:在刚才传纸球的时候,你有没有遇到什么困难?小矮人找到的朋友一样多吗?

七、教师清唱第一段延长音,帮助幼儿了解小矮人喊到了三个好朋友,并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。

八、教师清唱第二段延长音,幼儿自己找出小矮人喊道四个朋友,老师示范记录方式。

九、幼儿倾听音乐,自己记录每次小矮人找到朋友的个数。

十、帮助幼儿检验,分析第三,第四次找到几位朋友。

适合幼儿园小朋友交朋友的游戏

找 朋 友 ————幼儿“百玩不厌”游戏 寿光市稻田镇曙光幼儿园 邢桂凤

1、游戏名称:找朋友 2、适合年龄:4-6岁幼儿 且多人游戏 3、所需材料: 录音机 实物苹果(或者苹果图片)、动画片图片、“妈妈”、“爸爸”图片等、若干大小不等的红花。

4、制作步骤:

①、游戏前准备好相应录音音乐(如:红红的苹果又脆又甜,你喜欢吃苹果,我也喜欢吃苹果,那我们都是喜欢吃苹果好朋友)待用。

②、提前制作好动画片图片或者截图,代表“妈妈”、“爸爸”图片待用。

③、制作好若干大、中、小不等的“乐于交往”的红花待用。

5、游戏价值

①、通过游戏问题的设置,使幼儿认识到自己在群体中的属性,在心理上建立归属感。

②、通过游戏和教师语言引导,营造轻松、活泼的氛围,让幼儿在放松状态下大胆表达自己的意见,在兴奋的状态下积极突破固有小团体的限制,能够乐于去主动交新朋友。

③、在游戏过程中,引导幼儿与不常交往的幼儿主动交朋友。通过具体的“做”,使幼儿会表达、懂关爱、乐交往。

6、玩法过程:

小朋友,你想不想知道你在班里有多少个好朋友吗?(幼儿一定会说:想)。很好,今天我们就一起来玩一个“找朋友”的游戏。你们想玩吗?

(设计意图:以美好的目标做引领,成为受欢迎的人是每个孩子内心的渴望,以此为目标展开游戏,会使幼儿能够以积极主动的心态投入到游戏活动中,保证了目标明确。)

出示游戏规则:

①、听清问题,安静走 ②、坚持去做,不放弃 ③、有发现 ,请举手

找朋友(对于每一项小游戏,都让幼儿记好有哪几个好朋友?)

(1)播放带有苹果介绍的录音,喜欢吃苹果的小朋友站在有苹果(或者苹果图片)的一边;不喜欢吃苹果,而喜欢吃其他水果(如脆梨等)的站另一边。 (2)喜欢观看动画片的站在有“动画片图片”的一边;不喜欢的站另一边。 (3)昨天晚上看电视的站左边,反之站右边。

(4)爱妈妈胜过爱爸爸的站在有“妈妈图片”的一边;爱爸爸胜过爱妈妈的站有“爸爸图片”的一边。

(5)在上一周的星期六或者星期日,爸爸或者妈妈带你外出旅游的站左边;反之站右边。

颁奖鼓励:

在找朋友游戏过程中,对于表现好的幼儿分别发放大、中、小不等的“乐于交往”的红花,以示鼓励。(设计意图:幼儿随着老师每次变化的问题在场地左右两边穿梭,看到自己那么多好朋友,参与积极性自然也提高了,这就要求教师在设计问题时要结合幼儿的生活经验和年龄特点)

于是,每次

什么游戏适合交友

随着手机游戏研发的越来越精良,玩家们已经不满足于仅体验游戏的乐趣,在社交这一块也成了刚需。毕竟一个人游戏玩的再爽也只是自己一个人的兴奋,如果在游戏中有一堆志同道合的好友,有一群莺莺燕燕的妹子一起分享,那将是一件超级幸福的事。所以说,手游中的社交也很重要,本期就推荐几款社交性强的手游,可以打屁聊天泡妹子。

社交性强的手机游戏大全,妹子多适合聊天交友

1:一梦江湖

《一梦江湖》原名楚留香,是网易研发的一款大型多人在线的古风武侠类MMORPG手游。游戏以精美的画质和多样的玩法著称,当然社交方面也做的非常不错。所以吸引了很多的玩家,其中妹子也不在少数。男玩家打怪升级加修为,妹子就聊天照相看风景,各有各的不同玩法却造就了强大的社交体系。

游戏内有着很多的小游戏,这也是最吸引人的,但是大多数都比较麻烦,所以世界聊天频道天天有玩家在问攻略,特别是一些笨笨的妹子,这时候肯定有“大侠”会站出来帮忙解惑,一来二去就成了游戏好友,之后就一起策马奔腾执剑天涯(咳咳~)。

可以说本作的女性玩家非常多,并且世界频道也非常的热闹,一般做完每日没事情可做了,都喜欢在世界频道吹吹水,聊聊天,是一款社交性非常强的手机游戏。

社交性强的手机游戏大全,妹子多适合聊天交友

2:花与剑

《花与剑》是刚刚上线的一款情缘类武侠MMORPG手游,主打的就是社交网络,并且有着强大的语音系统,这可是其他手游不具备的。游戏画面精美,但是游戏的操作难度并不大,就算是技术不太好的妹子也可以玩的很欢乐,所以游戏内女性玩家占了半数。也正是因为这样,世界频道每天都有好多妹子在聊天,这也是这款手游的一大风景。

除此之外,游戏内自带侠侣系统,这正契合了本作上线时候的宣传语“情缘手游”,主打姻缘类的社交网络也正是这款手游的宗旨。游戏中各处的风景都有着一种恋爱的味道,可见主要偏向的人群应该就是女性玩家群体。

社交性强的手机游戏大全,妹子多适合聊天交友

3:仙境传说RO:守护永恒的爱

《仙境传说RO:守护永恒的爱》是以端游仙境传说为蓝本而开发的一款Q萌风格的角色扮演手游,游戏的画风非常的可爱,无论是角色还是怪物都有一种萌萌的感觉,所以本作的女性玩家非常多,并且都是三五成群一起入驻游戏的。

这款手游不仅玩法简单,音乐悦耳,在玩法上也并不是非常肝和硬核,游戏自带挂机功能,所以大多数玩家都在世界频道聊天,俨然成了一个以聊天社交为主,游戏内容为辅的社交游戏了。可能这也是RO系列游戏的魅力所在,无论是在端游还是手游,都是这种风格,可以让玩家在游戏的过程中还可以聊天交友泡妹子。

幼儿园小班游戏教案《找朋友》

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是我整理的幼儿园小班游戏教案《找朋友》,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班游戏教案《找朋友》1

活动目标:

1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友,谁能最快的找到自己的好朋友。

2、学习短句:《找朋友》的儿歌。

3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前,

2、教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,指导做简单的热身动作。

活动过程:

引导孩子们用各种方式打招呼,如“你们好!你们想不想和我做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!————音乐游戏《找朋友》,引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友,如:佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子,找到后做一些友好的动作,如握手、拥抱、微笑|、嘿,嘿,我们做朋友吧!音乐:《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏,提醒他们要说好听的话,做好朋友的动作。

附儿歌:找呀找《找朋友》找到一个好朋友,敬个礼呀!握握手,我们都是好朋友。

活动反思

《找朋友》这个游戏对幼儿来说,很喜欢,幼儿都能参与到游戏中去,在配合中学习巩固了儿歌,增长了知识,锻炼了身体,更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。

小百科:朋友,就是感情很好,有共同语言而经常交流,相处起来很舒服,双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人,其最高境界是知己。

幼儿园小班游戏教案《找朋友》2

活动目标:

1、寻找朋友的特征,运用已有的分类经验,尝试为朋友进行归类。

2、关注朋友,体验和朋友一起游戏的快乐。

3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

活动准备:

PPT、图片、黑板等。

活动过程:

一、说说好朋友

提问:今天老师带来了几位好朋友,请你们看看他们有什么地方不一样呢?

小结:他们有这么多不一样的地方,你们的.小眼睛真亮。

二、找找好朋友

1、游戏玩法与规则

提问1:这个游戏怎么玩?

提问2:是谁发的口令呢?

小结:这个游戏要先请个小朋友做小花狗,念儿歌,然后大家一起提问,小花狗发口令再做游戏,小花狗根据性别的不一样来发口令。

2、学发口令

提问:看看这些朋友,如果请你来发口令,你还能发什么口令呢?

小结:你们真聪明,都是找出了朋友不一样的地方来发口令。

三、找找我的好朋友

提问:我们这里的小朋友有什么不一样的地方呢?

小结:我们的小朋友也有很多地方不一样。

游戏规则:小花狗发口令要找小朋友们不一样的地方来发,其他小朋友要仔细听口令。

提问:玩之前我们先要干什么?

(1)、幼儿做小花狗发口令,幼儿游戏。

(2)、教师做小花狗发口令,幼儿游戏。

小结:和好朋友玩游戏真高兴,只要我们能找到好朋友中不一样的地方就可以游戏了

幼儿园小班游戏教案《找朋友》3

一、导入

1.熟悉音乐,引起学习兴趣。

2.打招呼,相互认识。

教师:小朋友们,我们都是好朋友是吗?现在,给身边的小伙伴互相打个招呼吧!

二、展开

1.出示动物玩偶,引入找朋友活动。

教师:小朋友们看,这是谁?你们喜欢它吗?

你想不想跟它做朋友啊?那怎样做呢?能不能用一个动作来表示一下?

2.启发幼儿自编动作

(引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。)

3.播放-找朋友

幼儿初步尝试自编动作表演。

4.教师引导示范,进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演

(1)请幼儿做示范

(2)请幼儿相互交流:你用的是什么动作?

(3)教师表演示范,规范音乐游戏的动作

(4)根据提示,幼儿自由表演,教师跟进指导。

(分组和集体进行表演。)

5.教师引导幼儿拉手转一转,一起成为好朋友。

小结:我们是一家人,相亲相爱,都是好朋友,不打不闹。

三、结束

教师带领幼儿去院子里做游戏。

幼儿园小班游戏教案《找朋友》4

活动目标及关键经验

教师为幼儿创设"找朋友"的游戏情景,让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭,进行钻的基本动作练习,使幼儿在愉快的游戏氛围中,体验与同伴共同游戏的快乐。

1、能钻过70 厘米高的障碍物,发展钻的能力。

2、喜爱参加体育游戏活动,感受与同伴游戏的快乐。

材料及相关环境创设

·场地布置:松紧带或彩绳2根,搭成小鸡、小鸭的家(场地图附后)

·材料:小鸡、小鸭的胸饰若干(为幼儿人数的一半);音乐磁带。

活动准备

幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱"小鸡小鸭"的歌曲。

活动过程

1.教师扮妈妈,幼儿扮小鸡、小鸭,随音乐作准备活动,边唱"小鸡小鸭"歌曲边做动作。

2.教师在场地中间,幼儿围在四周,以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法:"小鸡小鸭是好朋友,早晨都住在自己家里,听到妈妈的喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好朋友做游戏,从家里钻出来的时候,一定要低头,不要碰到家门,看谁是个乖宝宝"。

3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备,听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做游戏。

4.教师观察幼儿钻的动作,音乐游戏后进行简单的评价,请动作协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作要领。

5.请幼儿钻回家中蹲好,听指令继续游戏。

6.鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。

7.游戏结束时,教师带幼儿作简单模仿动作,轻轻放松整理。

相关经验

美工:小鸡小鸭绘画、手工粘贴

认知:比较认识 小鸡小鸭

活动评价

·在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况,判断幼儿钻的动作协调性。

·根据幼儿找同伴共同游戏,观察幼儿与同伴交往能力发展水平。

活动的延伸与扩展

1.扩展游戏情节,进行小动物钻山洞的游戏。

2.逐渐增加动作协调性的难度,将钻、爬动作结合起来进行游戏。

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