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幼儿关于鹿好玩的游戏 一只简单的鹿游戏

作者:大河SEO(www.seobank.cn) 时间:2023年01月26日 阅读:3 评论:0

幼儿园中班《小花鹿学跳沟》教案

活动目标

1.练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物,提高幼儿腿部肌肉的力量。

2.培养幼儿能与同伴一起友好地玩。

活动准备

1.课件:童谣-驯鹿,出发

2.废纸箱剪成宽窄不同的纸板,(30—60厘米),彩纸饰成为小沟和小河,青草若干。

活动过程

一、导入

1.扮演角色,活动身体 。

幼儿扮小花鹿,教师扮饲养员,四散地在场中央跑。

2.念儿歌活动身体和腿部,脚裸处。

小花鹿,长得高,跟着饲养员往外跑。

东跑跑,西跑跑,跑到草地来做操。

伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,

练练腿,练练腿,踩呀踩,踩呀踩,

转呀转,转呀转,变短了,长高了,

天天锻炼身体好。

二、展开

1.幼儿探索练习,教师巡视观察。

每位幼儿拿取一条30厘米宽的小沟,自由选择场地摆放,尝试跳过小沟的方法,活动方式不限。

教师巡视指导:提醒幼儿摆放的位置的跳的方法,注意互不碰撞。

2.观察幼儿的动作

有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的;

有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的;

有哪些幼儿什么方法也不会。

3.个别幼儿示范,教师启发引导。

教师请2至3位幼儿站在前面示范给全体幼儿看,从而导入新的活动方式

“有几只小花鹿他们跳过小沟的.样子和我们跳的不一样,我们来看看:他们是怎么跳过小沟的?”

4.教师示范,幼儿观察讨论

这几只小花鹿,他们跳的方法和我们不一样,饲养员也来学一学。

教师示范讲解,并请幼儿一起参与讨论活动要求:“跑跑跑,一个脚用力跨过去”。

5.幼儿全面练习,教师个别指导。

全体幼儿带着教师的要求,尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟,其中既可以跳自己的小沟,

也可跳别人的小沟,既可单独跳,也可合作好了轮流跳。教师则重点辅导能力弱的幼儿。

6.幼儿自由选择练习目标,教师随机指导。

教师再出示宽窄不同的小河(40-60厘米)引导孩子自由选择跳。

“小花鹿,窄窄的小沟我们都跳过去了,那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳。

”幼儿既可以选择原来的小沟跳,也可以选择小河跳,教师深入到小组内指导,

也可请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式。

7.变化游戏情景,提高活动兴趣,调节活动量。

教师演示指导:“这里有一条长长的沟和长长的河,我们小花鹿来把他们搭起来好吗”。

幼儿沿着教师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。

三、结束

教师提示:“我们小花鹿的肚子有点饿了,我们跨过小沟和小河去对岸找找看,有没有我们小花鹿喜欢吃的青草。”

幼儿分批跨过小沟小河,教师则幼儿的动作还是显得笨拙,在以后的体锻活动中继续给予指导帮助。

小班游戏小鹿送草莓教案

小班语言教案:儿歌《小鹿》

活动目标:

1.初步感知童谣内容,采用各种节奏形式展现童谣的不同风格。

2.通过游戏形式巩固童谣内容,让幼儿体验游戏的快乐。

活动准备:课件、小鹿飞飞圆字卡、找好朋友相靠着坐。

活动过程:

(一)以游戏形式引出课题

师:小朋友又到了快乐的童谣时间了。今天会是哪只小动物来到我们班呢?请个小朋友来玩猜拳游戏,谁赢了,谁猜。猜对了,它就会现原形。放课件遮

挡住小鹿,让幼儿利用猜拳游戏进行猜动物。(老师先和小朋友互动玩,再请小朋友与小朋友互动玩,最后集体玩一玩)。咕噜咕噜,嘿!咕噜咕噜,嘿!猜对啦!

是小鹿。

(二)深入课题,理解童谣内容第一部分

1.师:你们都有自己的小名吗?(请幼儿说一说小名),小鹿也有自己的小名,它的小名叫什么?听录音。(对了,我就是小鹿飞飞。)小鹿的小名叫飞飞。

2.师:你们平时爱吃什么饮料?(幼儿自由答)

3.师:小鹿爱喝什么饮料呢?(出图咖啡)

4.师:想想它喝完咖啡会变成什么?(魔鬼)

5.师:老师把它连起来说一说。(说出童谣第一部分内容)

6.师:小鹿飞飞有几个字呢?(4个)

7.师:那刚才老师念的时候,这四个字是哪两个字连在一起的,谁来摆一摆?

** **、* ***、*** *、* * * *、* ** *、* * **等等

8.请个别幼儿上来摆一摆。

9.幼儿边念童谣边根据图打节奏。

10.老师分别出示布、锤、剪,提问并让幼儿学一学。

11.教师带幼儿一起玩一玩。

12.完整地欣赏一边课件。

13.幼儿完整地念一遍。

(三)玩游戏巩固童谣

1.这里面还藏着个好玩的游戏呢?想不想玩一玩。

2.先请个别幼儿上来演示着玩(边念童谣边打节奏——相似石头、剪子、布的游戏)

3.幼儿之间相互玩一玩。

(四)幼儿创编童谣玩游戏。

附童谣:小鹿飞飞

小鹿飞飞,爱喝咖啡,

喝完咖啡,变成魔鬼,

咕噜咕噜布,我会出布,

咕噜咕噜锤,我会出锤,

咕噜咕噜剪,我会出剪。

幼儿园大班教案《小鹿跨跳》

作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?下面是我为大家收集的幼儿园大班教案《小鹿跨跳》,欢迎大家分享。

幼儿园大班教案《小鹿跨跳》1

活动目标:

1.能利用小椅子做运动动学会跨障碍跑。

2.乐于参与竞争,有初步的集体荣誉感。

活动准备:

人手一把小椅子

活动建议

1.教师带幼儿做椅子操作为热身运动。

幼儿自由散开,教师利用椅子带领幼儿做头颈运动、扩胸运动、腹背运动、跳跃运动,活动手腕、腕、膝盖。

2.椅子游戏。请幼儿尝试利用椅子进行走、跑、骑大马、跳下、跨等游戏,相互交流学习。

3.教师带幼儿利用椅子模拟小鹿进行运动。

(1)小鹿过河。将椅子摆成四排,幼儿在椅子上走。剧腕、膝盖。

(2)小鹿绕小树。将椅子摆成四排,幼儿分四队,第一名幼儿绕一圈跑回原点拍第二名幼儿的手最先跑完的一队获胜。

(3)小鹿跨跳。将椅子摆成两排,椅子放倒椅背相扣,幼儿分两队从椅上单腿跨跳。

教师关注体弱和胆小的幼儿,鼓励并给予帮助。

4.放松运动。将椅子移至场地边

卷白菜(走走螺旋队形)。教师带幼儿成一路纵队,绕场中速走成螺旋形,至中心后再返回,带椅子回教室。

幼儿园大班教案《小鹿跨跳》2

活动目标

1.能利用小椅子做运动,学会跨障碍跑。

2.乐于参与竞争,有初步的集体荣誉感。

3.能根据指令做相应的动作。

4.培养幼儿团结合作的观念。

活动准备

人手一把小椅子。

活动过程

1.教师带领幼儿做椅子操。

幼儿自由散开,教师利用椅子带领幼儿做头颈运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动,活动手腕、脚腕、膝盖。

2.椅子游戏,请幼儿尝试利用椅子进行各种游戏,相互交流学习。

3.教师带幼儿利用椅子模拟小鹿进行运动。

(1)小鹿绕小树。将椅子摆成两排,幼儿分两队,第一名幼儿绕一圈跑回原点拍第二名幼儿的手,最先跑完的一队获胜。

(2)小鹿跨跳。将椅子摆成两排,幼儿分两队从椅子上单腿跨跳、双脚跳。

4.放松运动。将椅子移至场地边。

教师带领幼儿成一路纵队,绕场中速走成螺旋形,至中心后再返回。

幼儿园大班教案《小鹿跨跳》3

活动目标

1.能利用小椅子做运动,学会跨障碍跑。

2.乐于参与竞争,有初步的集体荣誉感。

3.能根据指令做相应的动作。

4.增强合作 精神,提高竞争意识。

活动准备

1.人手一把小椅子。

2.音乐、小粘贴。

活动过程

1.入场,热身活动。

小朋友,跟各位老师打招呼,老师带领幼儿做椅子游戏热身。

2.自由探索,提升经验。

刚才我们用小椅子做了一个很好玩的游戏,孩子们玩的开不开心?(开心)小朋友们想一想小椅子还有哪些玩法?幼儿自由探索(走、跑、跳、骑大马、跨等),请个别幼儿进行展示。

我们还可以几个小朋友合作,看我们的椅子还有什么更好的玩法?(激发幼儿大胆想象)请个别幼儿进行展示,幼儿尝试。

今天来了一位神秘的小客人,小朋友们看是谁啊?(小鹿)小鹿今天要教小朋友们一个新本领,把椅子放倒,小朋友跑着从椅子上单腿跨跳(教师示范),小朋友们,想不想试一下,请小朋友把你们的小椅子按老师的方式摆好,按自己身上的粘贴分成两队,第一名幼儿从起点出发,跨跳完成后,跑回原点拍下一名幼儿的手,最先跑完的一队获胜(注意关注体弱和胆小的幼儿,鼓励并给与帮助)。第一轮游戏结束后,教师 总结幼儿在比赛中遇到的问题,再次进行比赛。

3.参与竞争,相互鼓励。

我们的本领都学得很不错了,那接下来我们就进行一场冠军争夺赛。要想夺得冠军,必须要克服困难,首先一起看一下有哪些困难:经过小河、跨过障碍、绕过树林取得笑脸奖牌。

教师介绍比赛规则:将幼儿分成两组,每组的第一名幼儿先出发,闯过难关,取得一枚粘贴,然后原路返回,拍下一名幼儿的手,下一名幼儿再出发,依次进行。最先全部取得奖牌的`一队为获胜队。(为获胜队鼓掌喝彩,为没有获胜的队鼓掌鼓励)

4.放松运动。

把小椅子移至场地边上。听轻音乐,放松身体。

5.再见,退场。

教学反思:

兴趣是孩子们学习的动力,大班健康活动,对孩子们进行跑,跳,跨的练习,跨越障碍过程中,部分幼儿对障碍产生恐惧,在练习中给予指导与鼓励,帮助幼儿战胜恐惧,让他们感受到教师的关注,增强跨越障碍物的自信心。发展孩子们的运动技能,激发孩子学习的兴趣。

幼儿园大班教案《小鹿跨跳》4

【活动目标 】

1、能利用小椅子做运动,学会跨障碍跑。

2、乐于参与竞争,有初步的集体荣誉感。

3、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

【活动准备 】

1、人手一把小椅子。

2、音乐、小粘贴。

【活动过程 】

一、入场,热身活动。

小朋友,跟各位老师打招呼,老师带领幼儿做椅子游戏热身。

二、自由探索,提升经验。

刚才我们用小椅子做了一个很好玩的游戏,孩子们玩的开不开心?(开心)小朋友们想一想小椅子还有哪些玩法?幼儿自由探索(走、跑、跳、骑大马、跨等),请个别幼儿进行展示。

我们还可以几个小朋友合作,看我们的椅子还有什么更好的玩法?(激发幼儿大胆想象)请个别幼儿进行展示,幼儿尝试。

今天来了一位神秘的小客人,小朋友们看是谁啊?(小鹿)小鹿今天要教小朋友们一个新本领,把椅子放倒,小朋友跑着从椅子上单腿跨跳(教师示范),小朋友们,想不想试一下,请小朋友把你们的小椅子按老师的方式摆好,按自己身上的粘贴分成两队,第一名幼儿从起点出发,跨跳完成后,跑回原点拍下一名幼儿的手,最先跑完的一队获胜(注意关注体弱和胆小的幼儿,鼓励并给与帮助)。第一轮游戏结束后,教师 总结幼儿在比赛中遇到的问题,再次进行比赛。

三、参与竞争,相互鼓励。

我们的本领都学得很不错了,那接下来我们就进行一场冠军争夺赛。要想夺得冠军,必须要克服困难,首先一起看一下有哪些困难:经过小河、跨过障碍、绕过树林取得笑脸奖牌。

教师介绍比赛规则:将幼儿分成两组,每组的第一名幼儿先出发,闯过难关,取得一枚粘贴,然后原路返回,拍下一名幼儿的手,下一名幼儿再出发,依次进行。最先全部取得奖牌的一队为获胜队。(为获胜队鼓掌喝彩,为没有获胜的队鼓掌鼓励)

四、放松运动。

把小椅子移至场地边上。听轻音乐,放松身体。

五、结束,退场。

《小鹿历险记》大班教案

作为一位优秀的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?下面是我收集整理的《小鹿历险记》大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《小鹿历险记》大班教案1

活动目标

1.理解故事《小鹿历险记》,学习小动物之间的对话。

2.了解其它小动物自我保护的方法。

3.增强幼儿的自我保护意识,懂得在遇到不同危险的时候用适当的方法保护自己。

4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

5.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

教学重点、难点

重点:理解故事《小鹿历险记》,学习小动物之间的对话。

难点:增强幼儿的自我保护意识,懂得在遇到不同危险的时候用适当的方法保护自己。

活动准备

1.录音带《小鹿历险记》、录音机。

2.投影仪、相对应的动物头饰。

3.小鹿、大灰狼图片各一张。

活动过程

一、活动导入

1.出示图片进入教学

教师:(出示图片小鹿)小朋友你们看这是什么小动物呢?(小鹿)对。这这又是什么呢?(大灰狼)一天,小鹿出门玩,突然遇到了这只大灰狼,吓得赶紧跑。那小鹿能不能躲过大灰狼的追赶呢?我们来看看!

二、活动指导

(一)理解故事《小鹿历险记》

1.教师:现在我们就来听一听故事《小鹿历险记》。

2.教师:小鹿躲过大灰狼的追赶了吗?我们再来听一遍,小鹿在逃跑的路上遇到了那些小动物?小动物又是怎样教小鹿躲过大灰狼的?

3.教师:那个小朋友来说说小鹿在逃跑的路上遇到了那些小动物?(小壁虎、黄鼠狼、花狐狸、小青蛙)

4.教师:这些小动物又是怎样教小鹿躲过大灰狼的?(在幼儿回答出来的时候,组织幼儿分角色来学习动物之间的对话)

5.教师小结:通过这个故事,我们知道了小壁虎产、黄鼠狼、花狐狸的方法都帮不了小鹿逃跑,只有小青蛙说的方法可以帮小鹿逃跑。

过渡语:那小青蛙帮助小鹿逃跑的方法叫什么呢?

(二)保护色的定义

1.教师:小青蛙让小鹿利用自己身上的斑点像树林里的阳光点点,来躲避大灰狼的追赶。所以我们就把动物利用自己身上的颜色跟周围环境的颜色一样来保护自己的方法叫做动物保护色。

2.教师:小朋友你们还知道有那些小动物也是利用这个保护色来保护自己的?

3.教师:这些小动物除了用保护色来保护自己,小朋友你们还知道其它小动物用什么方法来保护自己的?

4.教师小结:我们知道每种小动物在遇到危险的时候都会懂得用不同的方法来保护自己。那你们在到危险的时候懂得保护自己吗?

(三)说一说:自我保护的方法。

1.教师:好,现在老师问问你们,在遇到这些危险的时候要怎样来保护自己。

A:发生火灾的时候怎么办?

B:发生地震的时候应该怎么来保护自己。

C:遇到坏人的时候要怎么来保护自己。

D:小朋友你们来说说还会遇到那些危险的事,要怎样来保护好自己。

2.教师小结:小朋友真棒懂得这么多保护自己的方法。以后遇到危险的时候不要害怕和紧张,想办法看看怎样才能更好地保护好自己。

三、活动结束

1.巩固、总结教学内容和教学情况。

2.游戏:让幼儿戴上小动物的头饰,根据故事《小鹿历险记》扮演不同的角色进行对话。

教学反思

通过本课时的学习,幼儿的安全意识有了进一步的提高。在说一说:自我保护的方法时,小朋友表现得十分积极。通过相互讨论,幼儿自我保护的方法得到了一定的提升。什么的情况用什么方法更能保护好自己。不足之处就是自我还不够放松,不够淡定。声音小了点,应变能力不够灵活。领导、老师也给了我一些很好的建议:建议我能在区域放些材料让幼儿继续探索动物保护自己的方法和自我保护的方法。建议我自己讲述故事,这样不但可以锻炼我的胆量还可以让我在语言、表情方面有进一步的提高。这样我知道,不仅要上好一节课,课后的巩固、扩展也是很重要的。

小百科:鹿科动物其特征是生有实心的分叉的角,一般仅雄性有1对角,雌性无角,体长0.75~2.90米,体重9~800千克。

《小鹿历险记》大班教案2

设计意图:

这是一篇科学小品文,图文并茂,富有科学性。在活动过程中,通过引导幼儿根据故事情节续编故事,大胆想象,同时以大量的图片介入,从而揭示主题:了解动物在面临危险时都有保护自己的方法。活动中以幼儿的观察、讲述为主,充分调动幼儿的兴趣和积极性,拓展了幼儿的知识面。

活动目标:

1.知道动物有自我保护的本领,初步了解一些动物保护自己的方法。

2.能积极参加讨论,与同伴交流自己的知识。

3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

活动准备:

PPT课件;《幼儿画册》

活动过程:

一、故事导入,引起幼儿的兴趣。

师:一天,小鹿出门玩,没走多久就碰到了大灰狼。小鹿害怕极了,它撒开腿就拼命地向森林里跑去......提问:猜一猜,在逃跑的路上,小鹿会遇到谁?

二、教师讲述故事,探索动物的自我保护能力。

(一)提问:小鹿在路上遇到了小壁虎,小壁虎会为小鹿出什么主意?

(二)启发幼儿说说接下来遇到的动物们(黄鼠狼、花狐狸、青蛙)为小鹿出了什么主意。

提问:小鹿最后是怎样躲过大灰狼的?(保护色)

(三)交流与讨论:给故事取个名字。

师:今天,这个故事里面讲了小鹿遇到大灰狼这件危险的事情,后来通过小青蛙的提示想利用自己的保护色成功的甩掉了大灰狼的故事,那我们一起给它取个名字,叫什么呢?(小鹿历险记)

三、教师和幼儿一起完整地讲述故事。

(一)小结:故事中,小鹿为了躲避大灰狼,共遇到了哪几个动物?是如何帮助小鹿出主意的?

(二)你还知道动物会用哪些方法保护自己?观看画面,引导小朋友观察画面里的动物是用什么保护自己的。

四、引导幼儿看〈〈幼儿画册〉〉,与同伴交流故事内容。

师:今天,老师讲的这个故事有趣吗?通过这个故事,我们知道了动物遇到危险时,总有保护自己的方法。小朋友想不想把这个故事讲给自己的爸爸、妈妈听呢?那么,现在请小朋友打开〈〈幼儿画册〉〉,边看图画边试着与同伴交流故事内容。

教学反思:

通过本课时的学习,幼儿的安全意识有了进一步的提高。在说一说:自我保护的方法时,小朋友表现得十分积极。通过相互讨论,幼儿自我保护的方法得到了一定的提升。什么的情况用什么方法更能保护好自己。不足之处就是自我还不够放松,不够淡定。声音小了点,应变能力不够灵活。领导、老师也给了我一些很好的建议:建议我能在区域放些材料让幼儿继续探索动物保护自己的方法和自我保护的方法。建议我自己讲述故事,这样不但可以锻炼我的胆量还可以让我在语言、表情方面有进一步的提高。这样我知道,不仅要上好一节课,课后的巩固、扩展也是很重要的。

《小鹿历险记》大班教案3

教学目标:

1.知道动物有自我保护的本领,初步了解一些动物保护自己的方法。

2.能积极参加讨论,与同伴交流自己的知识。

教学重点:知道动物有自我保护的本领,初步了解一些动物保护自己的方法。

教学难点:积极参加讨论,能够了解一些动物保护自己的方法。

教学准备:故事课件;《幼儿画册》

教学过程:

一、故事导入,引起幼儿的兴趣。①①①师:一天,小鹿出门玩,没走多久就碰到了大灰狼。小鹿害怕极了,它撒开腿就拼命地向森林里跑去。

提问:猜一猜,在逃跑的路上,小鹿会遇到谁?

二、教师边讲述故事,边鼓励幼儿续编故事。

1.提问:小鹿在路上遇到了小壁虎,小壁虎会为小鹿出什么主意?

2.启发幼儿说说接下来遇到的动物们(黄鼠狼、花狐狸、青蛙)为小鹿出了什么主意。

3.提问:小鹿最后是怎样躲过大灰狼的?(保护色)

4.教师和幼儿一起完整地讲述故事。

5.小结:

故事中,小鹿为了躲避大灰狼,共遇到了哪几个动物?它们是如何帮助小鹿出主意的?你还知道什么动物会用哪些方法保护自己?

①小壁虎——断肢——章鱼、蚯蚓

②黄鼠狼——放臭屁——章鱼、乌贼(放烟)

③花狐狸——装死——负鼠

④小青蛙——保护色——骆驼、斑马、白熊?

三、交流与讨论:给故事取个名字。

师:今天,老师讲的这个故事还没有名字呢,想请小朋友帮忙为这个故事取个名字。

四、引导幼儿看翻阅《幼儿画册》上的相关故事并与同伴交流故事内容。

师:今天,老师讲的这个故事有趣吗?通过这个故事,我们知道了动物遇到危险时,总有保护自己的方法。

小朋友想不想把这个故事讲给自己的`爸爸、妈妈听呢?那么,现在请小朋友打开《幼儿画册》,边看图画边试着与同伴交流故事内容。

教学反思:

通过本课时的学习,幼儿的安全意识有了进一步的提高。在说一说:自我保护的方法时,小朋友表现得十分积极。通过相互讨论,幼儿自我保护的方法得到了一定的提升。什么的情况用什么方法更能保护好自己。不足之处就是自我还不够放松,不够淡定。声音小了点,应变能力不够灵活。领导、老师也给了我一些很好的建议:建议我能在区域放些材料让幼儿继续探索动物保护自己的方法和自我保护的方法。建议我自己讲述故事,这样不但可以锻炼我的胆量还可以让我在语言、表情方面有进一步的提高。这样我知道,不仅要上好一节课,课后的巩固、扩展也是很重要的。

《小鹿历险记》大班教案4

活动目标:

1、知道动物有自我保护的本领,初步了解一些动物保护自己的方法。

2、会根据不规则的形状想象不同的动物,大胆讲述故事。

3、积极参加活动,萌发探索动物奥秘的欲望。

活动准备:

动物胸饰每人一个,大灰狼头饰一个、音乐(欢快的和大灰狼的)

活动过程:

一、以“小鹿斑比”为线索引出课题

教师:(出示图片小鹿)小朋友看!谁来了?(小鹿)我有一个好听的名字叫“斑比”,你们可以叫我斑比,今天小鹿斑比带来了一个好听的故事,大家想不想一起听听?

播放PPT:有一天,小鹿斑比出来玩,突然,来了一只大灰狼,一下就扑了过来,斑比害怕极了,拼命的向森林里跑去……

二、鼓励幼儿根据图形(动物在哪里)大胆想象各种动物,并学习讲述故事中的对话。

画面一:小鹿和蜗牛。

1、教师:小鹿斑比拼命地跑啊跑,请你们猜一猜,在逃跑的路上,小鹿会遇到谁?(PPT出示图形:○)它遇到了一个圆圆身体的小动物,那它是谁呢?

2、幼儿猜测想象讲述,(小蜗牛,乌龟……)

3、教师:我们再来看看它是谁?(PPT图片蜗牛壳)幼儿说蜗牛

教师:原来是蜗牛,小鹿斑比遇到了小蜗牛说,播放PPT:“救救我吧,大灰狼在追我。”

4、教师:小蜗牛会帮助小鹿斑比吗?小蜗牛遇到危险会怎么做?

5、幼儿讲述,教师鼓励幼儿大胆讲述。

6、教师:小蜗牛说:“别急别急,我来帮助你,把头缩回到自己的壳里。这样大灰狼就抓不到你了。”

7、教师:小鹿斑比会吗?(不会)于是小鹿斑比说:播放PPT:“不行不行,我没有你那样的壳,我还是继续跑吧!”

画面二:小鹿和蚯蚓

1、教师:小鹿斑比跑啊跑,又会遇到谁?(PPT出示图形:s),这是小动物的尾巴,那它是谁呢?

2、幼儿猜测想象讲述,(小蛇,蚯蚓……)

3、教师:我们再来看看它是谁?(PPT图片蚯蚓尾巴)幼儿说蚯蚓

教师:原来是蚯蚓,小鹿斑比遇到了小蚯蚓说:“救救我吧,大灰狼在追我。”蚯蚓说:“别急别急,我们来帮助你!”

4、教师:蚯蚓怎样来帮助小鹿斑比?

5、幼儿讲述,教师鼓励幼儿大胆讲述。

6、播放PPT:蚯蚓说:“别急别急,我来帮助你,挖个洞,钻到泥土里,这样大灰狼就抓不到你了。”

7、教师:小鹿斑比会吗?(不会)小鹿斑比会怎么说?引导幼儿说:“不行不行,我不会挖洞,我还是继续跑吧!”

画面三:小鹿和黄鼠狼

1、教师:小鹿斑比跑啊跑,会遇到谁?(PPT出示图形:尾巴),这是小动物的尾巴,那它是谁呢?

2、幼儿猜测想象讲述,(小狗,小猫……)

3、教师:我们再来看看它是谁?(PPT图片黄鼠狼的尾巴)幼儿说黄鼠狼

教师:原来是黄鼠狼,小鹿斑比遇到了黄鼠狼说:“救救我吧,大灰狼在追我。”花狐狸说:“别急别急,我们来帮助你!”

4、教师:花狐狸怎样来帮助小鹿斑比?

5、幼儿讲述,教师鼓励幼儿大胆讲述。

6、教师:黄鼠狼说:“别急别急,我来帮助你,放个臭屁然后逃跑,这样大灰狼就抓不到你了。”

7、教师:小鹿会放臭屁吗?那小鹿会怎么做?“不行不行,我不会放臭屁,我还是继续跑吧!”,

画面四:小鹿和刺猬

1、教师:小鹿斑比跑啊跑,会遇到谁?(PPT出示图形:椭圆),这是小动物的身体,那它是谁呢?

2、幼儿猜测想象讲述,(小狗,小猫……)

3、教师:我们再来看看它是谁?(PPT图片刺猬的身体)幼儿说刺猬

教师:原来是小刺猬,小鹿斑比遇到了黄鼠狼说:幼儿一起说“救救我吧,大灰狼在追我。”花狐狸说:“别急别急,我们来帮助你!”

4、教师:花狐狸怎样来帮助小鹿斑比?

5、幼儿讲述,教师鼓励幼儿大胆讲述。

6、教师:黄鼠狼说:“别急别急,我来帮助你,把身体卷起来刺竖起来,这样大灰狼就抓不到你了。”

7、教师:小鹿有刺吗?小鹿斑比说“不行不行,我没有刺,我还是继续跑吧!”,

三、播放PPT前半部分至画面四,初步了解一些动物保护自己的方法。

1、教师:我们一起来再看看,小刺猬、小蜗牛他们是怎么样保护自己不被敌人吃掉的?

2、幼儿整体观看PPT,回答问题。

3、幼儿讲述,教师总结:保护色、装死、断肢、自卫等等

四、幼儿大胆猜测小鹿的逃生办法。

教师:小鹿最后会得救吗?它会想什么办法呢?我们一起讨论一下。

1、幼儿讨论,教师巡回指导。

2、教师:小鹿有很多办法,它快速的逃跑躲在树丛的后面,它的鹿角就象树丛的树枝,大灰狼睁大眼睛怎么也找不到,最后灰溜溜的走了。

1、教师:小鹿斑比在朋友在帮助下得救了,它在危险的经历中学会了自我保护的办法,小鹿真的很勇敢!对吗?

五、游戏:《会保护自己的小动物》播放音乐

1、教师:今天是动物狂欢日,看!小动物们都出来玩,还有斑比呢!我们也一起去吧!如果有大灰狼来了,我们小动物们赶快保护好自己哦!

2、教师扮演大灰狼,幼儿做出相应的自我保护的方法。纠正个别不正确的方法。

六、结束活动

教师:今天我们小动物玩得开心吗?大家都很很累了,小鹿斑比也想回家睡觉了,我们也回去吧!再见!斑比!·再见!客人老师!

《小鹿历险记》大班教案5

活动目标:

1、知道动物有自我保护的本领,初步了解一些动物保护自己的办法。

2、能积极参加讨论,与同伴交流自己的知识。

教学准备:

1、PPT课件。

2、故事《小鹿历险记》的讲述。

一、导入活动

出示图片小朋友们今天我们班来了一位小客人,它是谁啊?(小鹿)

它是一只小鹿,一天小鹿出门玩,没走多远就碰到了大灰狼,小鹿害怕极了,它撒开腿就望森林里跑。

二、教师鼓励幼儿观察图片讲述,并针对故事情节引导、启发。

(一)画面一:小鹿和小壁虎

教师:小鹿拼命地跑啊跑,请你们猜一猜,在逃跑的路上,小鹿会遇到谁?我

们来看看它是谁

教师:原来是小壁虎,小鹿遇到了小壁虎说,播放PPT:“救救我吧,大灰狼在追我。”

教师:小壁虎会帮助小鹿吗?小壁虎遇到危险会怎么做?

(二)画面二:小鹿和黄鼠狼

教师:小鹿跑啊跑,会遇到谁?

教师:原来是黄鼠狼,小鹿斑比遇到了小蚯蚓说:“救救我吧,大灰狼在追我。”黄鼠狼说:“别急别急,我们来帮助你!”

黄鼠狼怎样来帮助小鹿斑比?

小鹿会吗?(不会)小鹿会怎么说?

(三)画面三:小鹿和花狐狸

教师引导幼儿讲述。

学花狐狸装死的动作。

(四)画面四:小鹿和小青蛙

教师引导幼儿讲述

(五)幼儿大胆猜测小鹿的逃生办法。

教师:小鹿最后会得救吗?它会想什么办法呢?我们一起讨论一下。

它快速的逃跑躲在树丛的后面,它的鹿角就象树丛的树枝,大灰狼睁大眼睛怎么也找不到,最后灰溜溜的走了。

三、教师连贯讲述故事

师:今天发生在小鹿身上的事情其实是一个好听的故事,名字叫“小鹿历险记”。

教师边播放PPT边讲述故事。

知道鹿斑比在朋友在帮助下得救了,它在危险的经历中学会了自我保护的办法,小鹿真的很勇敢!

四、共同探讨动物保护自己的方法。

在遇到危险的时候,动物会用哪些方法保护自己。

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