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好玩的拉线游戏活动设计 好玩的拉线游戏大班教案

作者:大河SEO(www.seobank.cn) 时间:2023年01月26日 阅读:3 评论:0

科学教案 好玩的拉线游戏

【活动目标】

1、通过一系列有关绳子的游戏,激发幼儿对玩绳的兴趣,让幼儿体会到玩绳的快乐;

2、通过玩绳,充分发挥幼儿的想象力创造力;

3、通过玩绳,使幼儿掌握简单的玩编技巧和方法,训练幼儿手、眼协调能力。

【活动准备】

每人两根绳,一份编织工具(利用纸板按照一定图形制上经线,另一根作为纬线进行编织)课件绳编作品若干、小魔术盒一个。

【活动过程】

1、利用魔术盒导入活动。

师:小朋友,老师这里有个小盒子,你们看里面有东西吗?老师要变个小魔术,看能变出什么来?(利用变魔术的方法,引起幼儿的兴趣)

2、利用提问和实际操作的方法,让幼儿探索更多的玩法。

师:小朋友,你们想一想,绳子都能做什么用呢?

幼:翻花绳、当鞋带、当头绳、拼图案、当马鞭、跳绳……

师:绳的用途可真多呀,下面老师给你们准备了一根漂亮的绳,你们试一试,看一看,玩一玩,看谁还能发现更多的花样。

幼:幼儿都在积极的用一根绳玩,有的系在脖子上当项链,有的当腰带,拼出了许多的花样,象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小树、鞋子、星星……

师:刚才小朋友说可以翻花绳,现在小朋友就把绳的两头系在一起,翻一翻花绳,动脑筋,看谁的花样多,可以自己翻,也可以与伙伴一起翻。

幼:翻出了太阳、花布、大桥、死扣、星星。

师:小朋友,玩翻花绳,玩的真高兴,玩出许多花样,现在把绳子套在脖子上做个漂亮的项链吧。

幼:孩子们都用自己的方法把绳系在了脖子上。

(通过老师的启发引导,使孩子在原有经验的基础上,都能积极地去探索、去表现,也使幼儿在玩中乐意与伙伴一起合作,体会到了玩绳的快乐,使重点得以突破,而且把绳系在脖子上这一环节,又为进入下一环节做好了准备,使孩子们自然把绳放好。)

3、丰富幼儿的知识面,展示绳的其他作品。

师:小朋友刚才玩花绳,玩得非常好。下面看看绳还可以作什么?播放课件,让幼儿欣赏。

幼:孩子们感到非常好奇,啊,真漂亮﹗

师:老师把这些用绳子制作的东西带来了,请小朋友们到前面来看一下。

幼:孩子们非常高兴地看、摸着这些作品,议论着,辨别着,这个是龙,那个是小猪……我在电视里看过(通过近距离观察、触摸,使幼儿的好奇心进一步得到提升,为下一环节做好了铺垫)。

4、让幼儿探索绳的编织方法

师:小朋友们,回到自己的座位上,看一看,老师也给你们准备好了编织的绳,你们自己试一试,怎么编,编什么?

幼:有的幼儿在尝试中把纬线和经线混在了一起,有的幼儿很快就找到了规律,让纬线在经线中穿上穿下,一会就编成了漂亮的花纹、小动物等等……

师:刘逸彤小朋友让纬线在经线上下跳舞,真好玩,还没编出图形的,也可以向旁边的小朋友学习一下……

幼:孩子们大多数都找到了规律,掌握了简单的编织技巧和方法,但也有个别孩子找不到规律,无法编织出规定图形(在幼儿的示范和老师的讲解下,很快全班幼儿都学会了简单的编织技巧和方法,整个过程,孩子们都积极主动,充满着成功的快乐和喜悦)。

5、结束部分:

师:刚才我们编织的东西都是比较简单的,只要我们以后多加练习,就会编织出更多更漂亮的图案。请小朋友们把编织好的作品拿给后面的评委老师欣赏(此环节肯定幼儿的操作,并给幼儿提出更高的要求,使幼儿保持对玩绳的兴趣,并进一步鼓励幼儿,使玩绳游戏得到延续和提高)。

【活动延伸】

1、利用自由活动,继续探索玩绳的方法和技巧。

2、回家与家长一起探索玩绳的方法和技巧。

【活动反思】

此活动幼儿非常感兴趣,玩出了许多的花样,确实体会到了玩绳的快乐,并在玩中乐于想象创造,达到了此次活动目的。但由于平时对编制接触的比较少,在编制环节花样还是比较少,还有待于继续开发。

拉线游戏原理

拉线小车是根据发条弹性原理设计的一种后驱玩具小车,由弹性动力总成、车架、车轴、车轮等组成。将拉线小车平稳地放到地面,左手抓住弹性动力总成,右手向后拉动拉线后有又速放开拉线,在发条弹性作用下,驱动两个后轮并推动小车向前快速行驶。

幼儿园大班游戏教案《好玩的绳子》

作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是我收集整理的幼儿园大班游戏教案《好玩的绳子》,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班游戏教案《好玩的绳子》 篇1

活动目标:

1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

2、发展幼儿发散思维的能力。

3、进一步锻炼幼儿身体的平衡、协调能力。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、体验模仿的乐趣。

活动准备:

跳绳人手一根、音乐光盘、塑料玩具若干,篮子三个,小旗一面,小兔一只

活动过程:

1、活动准备:事先让幼儿拿好绳两队站好。

随着欢快的音乐,幼儿和教师一起做绳操。

2、教师引发幼儿玩绳的兴趣:小朋友,绳除了可以做操,还可以怎么玩,请大家动脑筋,想一想,看谁想的玩法多。

3、幼儿自由玩绳:教师观察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法。并提醒幼儿注意安全,绳不要打到别的小朋友。

4、展示自己的玩法:幼儿个别展示自己玩绳的方法,教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

5、游戏:捉尾巴

教师交待玩法:幼儿两人一组,各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴,同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。(只能在圆圈内跑,抓到后快速回到老师处)提出要求后,与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况,及时表扬鼓励。

6、竞赛游戏:帮兔妈妈运食物

师:游戏的名字叫《帮兔妈妈运东西》,秋天到了,兔妈妈地里的萝卜、蔬菜都熟了,我们一起帮它运回家好吗?通往田地的路上,困难重重,你们有没有信心克服困难完成任务?

将幼儿分成三组,教师交待玩法,提出要求,(首先要走过一座独木桥,然后跳过房子,在小心的走过小路,最后拿起绳子,双脚踩绳向前跳过小河,运上东西后跳绳返回,放入小篮内,拍第二个小朋友的手,游戏以此进行,在规定的时间内运回最多的胜利)

7、教师小结:表扬肯动脑筋,想出各种玩绳的方法。

今天小朋友真棒,都动脑想出了绳的好多玩法,希望你们以后继续探索关于绳的其他玩法,想出后再告诉老师和小朋友。

8、结束:随着音乐领幼儿做放松运动。

幼儿园大班游戏教案《好玩的绳子》 篇2

【活动目标】

1、探索绳子的各种玩法,掌握玩绳的基本技能,发展幼儿的身体动作。

2、会一物多玩,体验创造性玩绳的乐趣,发展幼儿的想象力和创造力。

3、培养幼儿的合作与团结意识。

4、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

5、幼儿通过亲身体验,明确五官的重要性。

【重点难点】

重点是引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法。

难点是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。

【活动准备】

1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。

2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。

【活动过程】

一、热身运动:

引导幼儿听音乐做律动,活动身体各个部位。

二、鼓励幼儿开动脑筋,自由探索各种不同的玩法,体验创造性玩绳的乐趣。

1、谈话:小朋友,你们看老师手里拿着什么?(绳子)今天我们就一起来玩绳子,看谁能想出好玩的方法。

2、选几名幼儿自由分散玩绳:

可以让孩子自由选择绳子玩耍,探索不同的玩法。

3、师:孩子们你来想一想,手里的绳除了刚才小朋友的玩法,还有什么不同的玩法?(让幼儿自己找一个空地探索不同的玩法,教师教育幼儿注意安全)师:小朋友真聪明,都想出了这么多的玩法。

4、幼儿展示自己绳的多种玩法。

(1)踩绳跳:

(2)走小路:

两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路,幼儿在小路中间走,踩绳、出绳为犯规。

(3)走钢丝:

把绳子拉成或s形,幼儿踩绳前进。

5、引导幼儿学习同伴的好玩法,探索合作玩绳的方法,体会合作的快乐。

师:绳子除了一个人玩,还能与好朋友一起玩?

(1)幼儿自由结伴,2人、3人或多人合作探索绳子的玩法。

(2)幼儿分组展示自己创编绳子的玩法,老师与其他幼儿及时对展示的玩法做出评价,(让幼儿做评委),鼓励大家互相学习。

a.跳房子。

b.三人跳绳。两名幼儿抡动绳子,一名幼儿在绳中间跳。

c.捉尾巴:幼儿两人一队,各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉到对方尾巴,同时要保护好自己的尾巴。先抓到对方尾巴者为胜。

d.拔河。

三、活动结束:

放音乐:老师带幼儿做创编绳操的模仿动作,进行放松活动。

活动反思:

这个活动是孩子们感兴趣的,幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍,在活动中孩子们感受到了游戏的快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式不再是以往的老师教,幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

幼儿园大班游戏教案《好玩的绳子》 篇3

活动目标:

1.能创造性地探索绳子的多种玩法,有初步的求异意识。

2.提高动作的协调性、灵活性。

3.体验合作游戏的快乐。

活动准备:

幼儿每人一根绳子、音乐磁带《健康歌》、一段舒缓的音乐、贴地彩纸;场景设置一条5米宽的河流;小猴子毛绒玩具若干、一棵大树。

活动实录:

一、自由玩绳子

1.自由玩。

师:孩子们,今天老师给你们每人带来一个小礼物,请你带着你的小礼物和我一起锻炼一下身体吧!(放音乐,运用绳子带孩子做一些身体舒展的运动。)

2.讨论:绳子还可以怎么玩?

师:刚才你们和老师一起用绳子锻炼了一下身体,绳子还可以怎样玩,请你说说!(幼儿讨论。)

3.玩玩你的方法。

师:刚才小朋友说了很多好玩的方法,请你们自己去玩玩。

(幼儿自由玩耍。)

二、营救小猴子

1.情景展开。

师:刚才老师接到了猴妈妈打来的电话,她说小猴子被抓到河对面的山上去了,想请小朋友们去帮帮忙。你们愿意吗?

幼儿:愿意去。

2.带领幼儿走过第一段路。

师:现在我们要去救小猴子,听好,如果在路上遇到大灰狼,你一定要蹲在地上,这样就不会被大灰狼发现了。如果遇到小桥,我们要一个一个地过小桥,一定不要推挤。(幼儿走过第一段路。)

3.讨论:怎样过河?

师:孩子们,现在我们来到这条小河面前,但是小桥被河水冲走了。我们要怎么过河呢?

(幼儿自由发表意见。)

4.讨论:用绳子过河。

师:刚才你们说的方法都很好,但是这些东西我们都没有。我们只有我们每个人手中的绳子,想象它能帮助我们吗?

幼儿:用绳子做一个石头。

师:这个想法好,还有没有?

幼儿:用绳子搭一个桥。

师:也很好。

……

5.幼儿过河。

师:刚才小朋友们说了很多很好的方法,请你们来试试吧!

(幼儿尝试。)

师:这个小朋友的绳子不够长,你们能帮帮他吗?

(幼儿尝试合作完成。)

(幼儿过河。)

师:孩子们你们就这样把我送给你们的礼物放在这里了呀!那等一下我们回去的时候怎么办呢?

(幼儿收拾自己的绳子,然后继续前进。)

6.营救猴子。

师:看小猴子在那里,我们快去救它。

7.送小猴子回家。

师:现在我们要送小猴子回家了,记住过河的时候可以把你刚才看到的好的办法用起来,当然如果你有更好的方法也可以用。

三、开派对

师:我们终于把小猴子送回家了,猴妈妈说为了感谢我们,为我们准备了一个派对,请你们一起来舞蹈吧!(在音乐伴奏中,做一些放松运动。)

课后反思

本活动的内容、材料来源于生活,有效的'利用了绳子,探索了绳子的多种玩法,充分调动了幼儿参与跳绳活动的乐趣,发展了幼儿的想像力和创造力。

活动安排既有个人自由探索,又有小组探索,教师在幼儿自由探索时,能够较多地观察幼儿,发现幼儿找到的好的玩法,从而介绍给别的幼儿相互交流。通过小组探索,培养了幼儿的合作意识。

作为教师在引导幼儿探索跳绳的玩法时,对能力弱的幼儿没能有针对性的进行帮助和指导。

我和孩子们一起分享了一节中班体育活动《好玩的绳子》。中班幼儿的力量、速度、耐力均处于初步发展的时期,骨骼肌肉有所发展但是非常柔弱;在心理方面,他们的感知能力和活动兴趣逐渐增强,他们喜欢和同伴一起玩耍,会与同伴分享快乐,在相互交往过程中开始有了合作意识。玩绳子是一项比较剧烈的全身性活动,摇绳练臂力,跳绳练腿劲,快摇练速度,多跳练耐力。孩子手脚协调配合,还可以促进幼儿的协调性。根据孩子的年龄特点和身心发展规律,我设计了热身操——自由探索绳子玩法——跳绳闯关等环节,引导幼儿主动参与活动,在达到技能、体能目标的同时,充分感受到了体育游戏的乐趣。

在自由探索绳子玩法。我引导幼儿充分发挥想象,尽情体验一物多玩的乐趣。我边组织幼儿自主探索玩法,边用语言引导幼儿“动动脑筋想一想还有没有与别人不一样的玩法”,认真发现并提炼出幼儿想出、做出的好玩法,让幼儿在愉快的气氛中,探索出绳子的不同玩法。

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,对于玩绳子等技能性活动,不要过于要求数量,更不能机械训练,而是让孩子动作协调地玩绳子。本着这个原则,我认为这节课达到了教学的目标。

总之,在整节活动中,孩子们都是在一种快乐温馨的氛围中进行的,游戏有趣好玩,贴合孩子们的心理特点,自由探索活动有效。整个教学活动,自己感觉还是比较顺利的,幼儿积极参与每一个环节,孩子们能够乐于探索绳子的不同玩法,感受到玩绳子的乐趣,顺利完成了教学任务。

不足之处:

1、场面出现混乱,孩子们游戏时规则意识还不够强。

2、幼儿的学习能力和老师的教育能力都得到了充分发挥和发展。但就是常规比较乱,在这方面还要加强。

3、最后一个环节中的闯关游戏视乎脱节了,应该把孩子的一些特点玩法融入到闯关中去。

幼儿园大班游戏教案《好玩的绳子》 篇4

班级:

执教:

一、活动名称:

好玩的绳子

二、活动领域:

科学、艺术

三、《纲要》摘要:

1、提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。

2、提供自由表现的机会,鼓励幼儿用艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。

四、设计思路:

我班为丰富户外活动材料,发动家长收集了可供孩子玩耍的绳子。孩子们都拿着自己带来的绳子争先恐后地告诉我:“老师,你看我的彩色绳很漂亮!”“我的是塑料绳!”“我的绳子很结实,是麻绳!”“我带来的绳子最长,可以拔河!”……绳子的外观、材质等特点和用途一时间成为了孩子们关注的焦点。新《纲要》中的教育理念告诉我们:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。在这个基础上,教师要激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,引导幼儿生动活泼地主动学习,重视幼儿自身的实践过程,尽量创造条件让幼儿通过直接经验来学习,使他们充分感觉到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。活动的特色是强调用直接经验学习,让幼儿在做中学,课程游戏化。

五、活动目标:

1、幼儿在玩绳过程中,初步了解绳子的用途和特点。

2、使幼儿乐意和同伴一起开展创造活动。

六、活动重点:

通过探索绳的各种玩法,使幼儿了解绳子会变形的特点。

七、活动准备:

1、幼儿操作材料:各种各样的绳子;没穿鞋带的鞋子;各种有孔的珠子;礼品盒。

2、教具:一个悠悠球、视频展示仪和电视机。

3、环境布置:用彩绳和中国结装饰“快乐城堡”的大门和活动室窗户。

八、活动过程:

(一)开始部分

老师带幼儿到“快乐城堡”去玩,和幼儿一起欣赏“快乐城堡”大门、窗户上的图案,引起幼儿兴趣。

(二)基本部分

1、 幼儿探索绳子玩法,获得直接经验。

引导幼儿观察各种各样的绳子,对绳子的外观、材质这些特点产生初步的印象;然后幼儿自由玩绳,探索绳的各种玩法,老师观察指导。

2、幼儿从外观、材质、用途方面进一步了解绳子。

①老师玩悠悠球,幼儿比较悠悠球的绳子和自己玩过的绳子,它们在外观、材质方面有什么不同的特点。

②幼儿和同伴交流自己的玩法。

③幼儿讨论绳子的其他用途。

3、引导幼儿感知绳子会变形的特点。

①老师使用视频仪,让幼儿通过观察感知绳子会变形的特点。

②启发幼儿对变形后的绳子进行联想,引起幼儿再次玩绳的兴趣。

4、幼儿用绳子摆出简单图形,体验绳子会变形的特点。

5、引导幼儿相互欣赏同伴的作品,激发幼儿的合作欲望。

幼儿园大班游戏教案《好玩的绳子》 篇5

(一) 游戏目的

1.探索多种玩绳方法,掌握玩绳的基本技能,发展幼儿的跳跃能力和动作协调能力;

2.会一物多玩,充分发挥幼儿的想象力和创造力;

3.体验创造性玩绳的乐趣,形成合作玩绳的意识。

(二)游戏材料

短绳、长绳、皮筋、辫子绳、软棒若干

(三)情景设计及指导要点

1、热身活动

(1)听老师口令,练习跳跃及上肢动作。

①师:跳、跳、跳,跟着老师跳、跳、跳,(原地)

②提问:“还可以怎么跳?”(引导幼儿向前跳,向后跳,向上跳,蹲跳,向左跳,向右跳,单、双脚跳)

2、导入游戏,个别示范

(1)出示各种材料,讨论:这个绳子可以怎么玩?(自主尝试)

(2)分配场地,提醒幼儿注意安全。(交流分享)

3、幼儿自主游戏,探索不同绳材料的各种玩法。(尝试挑战新难度)

(1)短绳

①绳结抛、扔、投、踢;

②跳图形、踩蛇尾、过小河、走钢丝、左右行进跳、开火车、花样跳绳;

③三足跑、拔河、迷迷转。

(2)长绳

定位跳、跳动跳等。

(3)皮筋

花样跳皮筋、愤怒的小鸟、开火车、绳结扔圈圈(呼啦圈)等。

(4)辫子绳

揪尾巴、捉带子等。

(5)软棒

1.打领结、两人三足、拉力赛等。

(四)、放松活动

1.小结:不同的绳子有不同的玩法,短绳能打成绳结玩,长绳能定位跳,皮筋能花样跳,辫子绳能玩揪尾巴,就连软棒也能玩拉力赛。让我们的绳子休息一下吧。(教师边说边把短绳等绕起来放在身边,坐在地上。)

2.引导幼儿坐下敲敲小腿,敲敲手臂,同伴之间互相敲。

幼儿园中班教案《线和绳》

作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧!以下是我收集整理的幼儿园中班教案《线和绳》,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中班教案《线和绳》1

活动意图:

幼儿知道用线来放风筝,用绳作跳绳、游戏…… 但是孩子缺乏一定操作经验,故开展了本次活动。旨在提升孩子探索与学习多方面的生活经验与解决问题的能力。让幼儿自讲、互讲、满足幼儿表达的愿望。

活动目标:

1.认识生活中的线和绳,能够比较各种线和绳的不同特点,初步了解它们的用途。

2.感知线和绳在生活中的广泛应用。

活动准备:

1.布置丰富线绳原材料的活动室。

2.收集各种各样的线绳,探其用途。

3课件《我和我的外婆》

活动过程:

一、教师讲故事《我和我的外婆》

1、教师:先请小朋友听一个故事,听听、看看故事里讲了什么。

2、听故事后,教师提问。

教师:故事里讲了什么?都有什么是长长的?(电话线、马路标线、毛线、阳光线)可请幼儿反复听几遍故事,加深理解。

二、寻找线和绳

教师:小朋友们,在我们的生活中到处都有线和绳,我们来找一找吧!

1、寻找身上的线和绳

引导幼儿观察自己身上和同伴身上哪里有线和绳,如:衣服上的线、鞋上的绳、女孩系在头发上的松紧绳等。

2、寻找活动室中的'线和绳。

引导幼儿观察、寻找活动室里有哪些线和绳,如:电线、运动时用的跳绳、玩具上的天线等。

三、感知、交流

1、向幼儿逐一展示各种各样的线和。

教师:小朋友们看一看,这些是什么?它们有什么不同的地方?

2、引导幼儿比较它们在长短、粗细、软硬等方面的不同。

3、引导幼儿说说它们可以用来做什么。

教师:说一说,我们生活中的哪些地方用到了线和绳?它们都有什么作用?

如:毛线—织毛衣用,纸绳—包东西用,网线—上网用,彩绳—包装礼品用,丝线—刺绣用等,让幼儿充分的讨论各种线和绳的用途。

4、引导幼儿根据以往的经验说说自己还在哪里见过什么样的线和绳。如:铁丝线、包装用的绳等。艺术品中有哪些是用线和绳做的。

四、操作游戏

1、指导幼儿尝试玩翻绳游戏。

2、指导幼儿用线和绳摆出各种各样的几何图形。

3、指导幼儿弯折电线,大胆设计各种造型。

幼儿园中班教案《线和绳》2

活动目标:

1.认识生活中的各种线和绳

2.简单了解各种线和绳的用途

活动准备:

ppt课件,教师和幼儿共同收集的各种线和绳

活动过程:

1.播放故事光盘

教师:今天,请小朋友听一个故事,听听看看故事里讲了什么。教师播放ppt课件。

听完故事后,教师提问:“故事里讲了什么?都有什么是长长的?”教师一边播放课件一边引导幼儿观看并说出各种线(电话线、马路标线、毛线、阳光线)

请幼儿在听一遍故事,加深理解。

2.寻找生活中的线和绳

寻找身上的线和绳

教师引导幼儿观察自己身上和同伴身上哪里有线和绳,如:衣服上的线、鞋上的绳、女孩系在头发上的松紧绳等。

寻找生活中的线和绳。

引导幼儿观察、寻找活动室里有哪些线和绳,如:电线、运动时用的跳绳,玩具上的绳等。

引导幼儿根据以往的经验说说自己还在哪里见过什么样的线和绳,如铁丝线、包装用的绳等。

3.展示、参观

教师将幼儿收集的各种线和绳进行展示,并带领幼儿参观

让幼儿拉一拉,拽一拽,看看哪种最容易断,哪种最强韧。

4.拓展思维

启发幼儿拓展思维,想想还有哪些线,如:看得见的线有网线,乐器上的弦,彩虹等,看不见的线有X射线,红外线等。

   活动反思: 在本活动中,我将故事制作成课件的形式,吸引了幼儿的注意力,引起了幼儿的兴趣,使幼儿初步了解了长长的线,并通过交流、探讨、观察,参观等一系列的环节加深了幼儿对各种绳的认识和了解。在参观环节中,我引导的不到位,使整个环节有些乱,孩子也不听指挥,影响了整节课的效果,导致课长超时,这点需要改进。

幼儿园中班教案《线和绳》3

活动目标:

1.认识线和绳,了解用途。

2.描述线绳的异同,了解线绳使用方法。

3.探索和体验线绳的乐趣。

4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备:

1.布置丰富线绳原材料的活动室。

2.收集各种各样的线绳,探其用途。

3.多媒体课件,线绳实物,记录卡。

活动过程:

探究活动一:

自取神秘袋。

1.摸摸,猜猜袋子里是什么?

2.拿出袋中各种各样的线绳,认识、比较。

①识别名称:草绳、铁丝线、礼品绳、松紧绳、毛线绳、鱼线

②比较异同

●比较长短——哪根线绳最长(短)?

●比较粗细——哪根线绳最粗(细)?

●比较软硬——哪根线绳最粗(细)?

③功能用途(ppt)

草绳:捆扎物品、为树保暖、制作草帽等

铁丝:捆绑重物、制作铁网、防护安全等

礼品绳:包装礼物、装饰美观……

探究活动二:

1.寻找和发现自己身上的线和绳。

如:鞋带绳、皮套绳、毛线、棉线等

2.寻找和发现教室里中的线和绳。

①师:在活动室里就有很多的线和绳,我们一起去找找吧。并把你找到的线和绳用你喜欢的方式把它们记录下来。

②讨论:数数你找到了几种线和绳?说说你找到了哪些线和绳?它们可以帮助我们做些什么?

探究活动三:

1.绳子游戏。

引导幼儿利用找到的线绳进行游戏。

①串珠游戏

②跳皮筋

③跳绳

④翻绳等

2.解决生活中的问题。

①散落的许多吸管怎样携带才方便?(用绳子捆扎)

②娃娃的头发散开觉得太乱怎么办?(用绳子捆扎)

③项链珠散落了怎么办?(用线绳串起来)

走线活动幼儿园大班蒙氏教案设计

作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!下面是我帮大家整理的走线活动幼儿园大班蒙氏教案设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

走线活动幼儿园大班蒙氏教案设计 篇1

工作名称 :认识蒙氏教师、走线、工作毯取放、坐姿

工作准 备 :走线用的线、工作毯、椅子

直接目的 :学习基本走路的方法、地毯的正确搬运,协调性。大肌肉运动、懂礼节、学习和他人交往。

间接目的 :独立性和专注力,运动机能调整

操作过程:

1.教师自我介绍,并用三种打招呼的方式与幼儿打招呼:

(1)双手交叠放与双腿前,双腿并拢,弯腰45度,说“你们好”

(2)标准站立姿势,右手举起,打招呼“你们好”

(3)双腿并拢,弯腰45度,伸出右手作握手姿势“你好”

2.开始走线,放音乐,教师带领幼儿站到线上,距离适中。教师作出标准的姿势让幼儿模仿.双手掐腰,右脚先迈步子,脚尖对准脚跟。根据音乐节奏调整步伐。走线过程中换手部姿势:双臂侧平举、双手搭肩等。

3.走线结束开始取椅子,幼儿用右手侧身拿椅子,轻拿轻放。

4.教师讲解取工作毯的姿势,教师示范:手部姿势:四指在外大拇指插入毯心内拿起工作毯,横向拿毯。幼儿取毯时按顺序。

5.铺毯:幼儿走到两条控制线中间站好,将工作毯一端对其控制线平放在地,边铺便用双手整理。结束后到毯侧面站好。

6.取工作垫:幼儿按顺序从过道取工作垫,手部姿势:四指在外大拇在里,插到垫与垫的空隙内取垫,双臂自然垂直,走回位置铺垫。

吸引力:两只脚的交替运动 、竖立搬运、直视对方脸

错误订正:离线、搬椅子时发出声音、地毯松开或落下、没有看

注意事项: 幼儿姿势是否标准。

备注:幼儿首次接触蒙氏教育,对于新的事物幼儿抱有丰富的兴趣。

但是幼儿在走线的过程中很容易偏离线,弯腰低头看线。速度不一致,两名幼儿之间的间距掌握不好。幼儿铺毯时很容易急躁,将卷好的工作毯一下就打开铺好。没有秩序性,在以后的课中需要训练幼儿的耐性和秩序性。养成做事有条理的习惯。

走线活动幼儿园大班蒙氏教案设计 篇2

活动目标

1、学习将两个相同的或相关的物体放在一起。

2、萌发初步的逻辑意识。

3、体验集体游戏的快乐。

4、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备

1、教具准备:小猪的一家:4种颜色的彩笔,与彩笔同色的4个篮子。

2、学具准备:小猪的一家中的鞋子、袜子和手套,4种颜色的彩笔及相关颜色的篮子,大小不一样的暗扣若干,大小不同的锁和钥匙。

3、《操作册》。

活动过程

一、预备活动。

师幼互相问候。

走线,线上游戏:动一动。幼儿一边按节奏念儿歌《动一动》一边走线,并做相应动作,走、跑、跳等交替进行。

二、集体活动。

创设情境:小朋友一起来玩“彩笔对对碰”。

请幼儿看一看桌面上的彩笔:小朋友这些彩色笔的盖子都跑哪去了?我们把它们都找出来吧,

教师示范:给红色的彩笔盖上红色的盖子,引导幼儿观察并说出红色的笔就找红色的盖子,然后放进红色的篮子里。

三、幼儿动手操作。

教师将幼儿分组操作。

第一组:操作学具小猪的一家。

第二组:操作暗扣,幼儿根据暗扣的大小,公母配对。

第三组:操作图片,找缺失并配成完整的图片。

第四组:看谁找的对。幼儿根据一样实物,找出另一半配对。

四、游戏活动。

游戏“对对碰”幼儿两人一组一边念儿歌《对对碰》一边做相应的动作。

五、交流小结,收拾学具。

教师引导幼儿将学具成对放好,如将袜子配对放在一起,直到收拾完毕。、

教学反思:

活动的开始我创设了情境“帮鞋子找朋友”,让幼儿从关注自己脚上的鞋子出发,通过观察,使幼儿知道脚上鞋子有两只,两只鞋子是一样的,它们是一对好朋友。在“帮鞋子找朋友”环节中,请幼儿根据手里的单只鞋子到很多鞋里去找另一只一样的鞋子。在出现问题后,及时引导幼儿进行观察讨论,讨论使幼儿相互吸取经验,这种相互的学习方式使幼儿接纳他人的观点,达到学习的目的。帮助幼儿解决了特征混淆的问题,使幼儿知道一样颜色、一样花纹、一样大小的两只鞋子是一双鞋子,丰富了一双的概念。在操作环节:材料的设计考虑到了鞋子大小花纹一样颜色不同、颜色花纹一样大小不同、颜色大小一样花纹不同,这几种在操作材料中都显示出来,由于在前面“找鞋子”环节中幼儿出现了问题,幼儿的`问题得到了解决,在操作中都能正确成双配对鞋子。整个活动,老师的指导有针对性,由简到难,层层深入,有效的促进幼儿认知的发展,达到了预期的教育目标。

最后环节“鞋子碰碰舞”,提供给幼儿的鞋子在颜色、款式、大小上有了帅选,方便幼儿在“碰碰舞”中快速寻找到和自己手中一样的鞋子的朋友,游戏中并不断和旁边小朋友交换不同的鞋子。以游戏形式引导幼儿继续学习配对,把数学的概念渗透于游戏中,让幼儿在游戏中快乐学习和成长。

走线活动幼儿园大班蒙氏教案设计 篇3

设计意图:

线在生活中随处可见,我们在班级的“材料超市”也投放了一些线,幼儿用线捆扎、系结、玩花绳等,发现线可以用来做各种游戏,可以用不同的方式做出不同的造型。另外,前段时间孩子们接触了绘本《跟着线走》,从中感受到了用线想象、创造的乐趣。根据幼儿的已有经验和兴趣需要,我设计组织了该活动,引导幼儿感受用一根线创造不同造型的过程,感知新奇独特的艺术表现方式,体验创意表现的乐趣。

在设计“跟着线走”这一活动时,我通过PPT课件引导幼儿跟着一根线进入奇妙的旅程,欣赏一根线创造的有趣画面,获得审美体验,并为大胆表现打下基础。在整个活动中,我把培养幼儿的审美感知能力、想象能力、创造能力放在核心位置,尊重幼儿自发的、个性化的表现与创造,使幼儿在充满“惊奇”的情境中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。

本活动分为以下三个环节:

第一环节:欣赏绘本《跟着线走》的PPT课件,感知用线进行艺术表现的独特方式。教师通过PPT引导幼儿跟着一根线进入奇妙的旅程,欣赏用一根线所创造的有趣画面,感知用线进行艺术表现的独特方式,感受用线造型的美感,丰富其想象力,为下一环节积极、大胆地表现打下基础。

第二环节:创意制作,体验用线创作的乐趣。教师鼓励幼儿运用一根线在有粘性的操作画板上大胆想象、表现跟着线去旅行的不同场景,体验用一根线创作所带来的奇思妙想和乐趣。

第三环节:欣赏交流作品,感受成功的快乐。教师引导幼儿通过欣赏作品,不仅体验到线条变化的丰富,增强审美能力,而且感受到成功的快乐,并产生了进一步创作的愿望。

目标:

1.欣赏用一根线所创造的有趣画面,感知新奇独特的艺术表现方式。

2.尝试用线表现不同的造型,体验大胆想象、创作的乐趣。

准备:

1.幼儿前期经验准备:

在“材料超市”中投放各种各样的线,供幼儿自由活动时玩;活动室门外有一块穿线板,供幼儿玩穿线游戏。

2.教学具准备:

(1)教师用的PPT课件(绘本《跟着线走》的画面),粘性画板一块,毛线一根,音乐《菊次郎的夏天》,绘本《跟着线走》。

(2)幼儿用的有粘性的操作画板、不同色彩的毛线若干。

过程:

一、欣赏PPT课件,感知用线进行艺术表现的独特方式

1.教师出示PPT课件,引出话题。

师:看,这是什么?最近我们一直在玩穿线的游戏,今天我想请你们一起跟着这根线去走一走、看一看,环游大世界。

2.幼儿感受用线造型的魅力。

(1)画面一:大海

师:猜一猜,线带我们来到了什么地方?(教师逐步演示PPT课件中大海及帆船的分解图,幼儿跟随分解图自由猜想。)

师:这片大海和这些小帆船是什么变的?

师(小结):神奇的线带我们来到了大海边。真有趣!

师:这根线还会带我们去哪里旅行呢?(幼儿自由猜想。)我们跟着线出发吧。

(2)画面二:天空

师(放音效):听,什么声音?(飞机声。)看,我们来到了什么地方?(天空。)

师:怎么没有飞机呢?(教师逐步演示PPT课件中的分解图,幼儿用手指在空中画飞机、热气球等造型。)

师(小结):这根线带领我们看到了不一样的风景。真神奇!

(3)画面三:动物园

师:现在线又带我们来到了哪里?动物园里有哪些用线变出来的动物?

(教师针对幼儿的回答及时回应,如:有弯弯曲曲的小蛇,有长着长耳朵的小兔子……使幼儿感受到动物园里有许多动物可以用线来表现。)

(4)画面四:小农庄

师:线变出了农庄里哪些有趣又好玩的东西?(如美丽的小树林、漂亮的小房子等。)

(析:在该环节中,幼儿共欣赏了四个画面。在欣赏画面一和画面二时,教师通过动态演示线的变化过程,引导幼儿理解用线变出不同物体的方法,解决了造型表现的难点问题;在欣赏画面三和画面四时,教师通过提供不同维度的画面,拓展幼儿的视野,拓宽他们的想象空间。)

3。师幼互动,演示用线造型的过程。

师:这根神奇的线带领我们环游了好多地方。如果你也有一根神奇的线,会带我们去哪里旅行呢?我们可以看到什么呢?

师:这里有一块神奇的魔术板,谁来试试看?

(析:教师通过提问,一方面帮助幼儿拓展视野,从不同维度去想象,另一方面也借此了解幼儿的想法。另外,教师有意识地和个别想象力较丰富的幼儿一起在操作画板上互动,起到了示范的作用。)

幼儿可能出现的情况:能想象出一根线去旅行的地方,但不会表现自己的想法。

预见性教育策略:

●了解幼儿的想法,引导幼儿在操作画板上共同摆造型。

●引导幼儿摆好造型后用“小手轻轻压一压”的方法固定造型。

师(小结):这根线真有趣,带我们来到了××(地方)。

二、创意制作,体验用线创作的乐趣

1.幼儿明确创作要求。

师:现在请你们和一根线一起出去走走,看看它会带你们去什么地方旅行,你们看到了什么东西。

2.幼儿创作,教师指导。

教师重点关注以下三个方面:

(1)幼儿在创作中能否用一根线表现事物的大致轮廓。

幼儿可能出现的情况:有的幼儿表现物体时用一根线可能有余,有的幼儿表现物体时用一根线可能不够。

预见性教育策略:

●对于用一根线有余的幼儿,教师可鼓励其注意画面布局,要求幼儿撑满画面,或可引导幼儿用多余的线表现物体内部的细节,如花纹等。

●对于觉得一根线不够用、无法表现完整物体的幼儿,教师可鼓励幼儿再连接一根线进行表现。

(2)幼儿能否表现出不同的、多样的物体。

幼儿可能出现的情况:表现的物体比较单一,有可能只会模仿教师的范例。

预见性教育策略:

●了解幼儿的想法,进一步拓展幼儿的思维,引导幼儿从不同维度去想象。

(3)幼儿使用毛线创作时是否遇至Ⅱ困难。

幼儿可能出现的情况:毛线在操作画板上有脱落或翘起的现象。

预见性教育策略:

●引导幼儿用“小手轻轻压一压”的方法固定造型。

三、欣赏交流作品,感受成功的快乐

展示所有幼儿的作品,引导幼儿大胆交流自己表现的作品内容。

延伸活动:

幼儿自主阅读绘本。

师:今天我们跟着线去旅行,去了许多神奇的地方。线还会带我们到哪里去呢?(出示绘本《跟着线走》,鼓励幼儿进一步阅读,跟线一起去旅行。)

公司集体活动游戏方案_公司集体活动方案

员工小游戏可以帮助我们更好地开展公司集体活动,增强员工之间的亲和力,那么公司可以举办哪些公司集体活动呢?下面是我整理的关于公司集体活动游戏方案 范文 ,欢迎参阅。

公司集体活动游戏方案1

一、活动分组:活动共分为四个小组,报数男女均分,选队长,队名,陈述队名的意义。

二、游戏奖励:根据队伍的最高分奖励;

三、游戏内容:

1、 坚挺到底

游戏内容:每组挑出6个人,3男3女参加这个游戏,6人一同抱成一团站立,6人12条退,每次减少一条站立的腿,一直挑战到整个团体无法支持散掉为止,最后那组支撑腿最少为胜利;

游戏规则:1)立起来的那些腿不能接触地面,否则出局,挑战失败;

2)可以将整个人抱起;

3)最后胜出队伍加100分,以此类推80、60、40;

2、我爱抢歌词

游戏内容:游戏开始,放一首歌,每组做好准备,歌曲突然中断,每个队伍都有接唱这首歌的机会,但是要抢mac;

游戏规则:1)歌曲中断,那组选手反应快,并且对接正确歌曲(一句长句以上),即可获得20分奖励;接错歌,或者抢到不会唱,倒扣10分;

2)抢歌过程中,不能推碰对手,以手先碰到mac为抢歌成功;

3)抢歌成功后,只能有当事人 唱歌 ,不能由其他人代替;

3、真假酒鬼

游戏内容:每组派出5名选手参加这个游戏。台上有5个杯子,其中有四个是矿泉水,一杯是白酒,4个队先后上去喝掉杯中的酒水,其余三队猜那个人喝的事真酒;

1)一个队伍喝酒水,其他三队5人必须在5s时间内做出一个选择,那个是真证喝酒,答对的队伍加20分,答错不扣分;

2)观众不能出声扰乱秩序;

3)如果喝到白酒的参与者,不承认自己喝到白酒,将扣整个队伍50分; 4、10人接脚

游戏内容:每组派出10人,站成一竖排,第一个人的左脚和第二个人的右脚相连接,第二人的右脚和第三人的右脚相连接,第三人左脚与第四人左脚相连接,一直到10个人……

游戏规则:每组有三分钟的准备时间,准备好后,由起点前进20米到终点,这个队伍尾巴通过终点为完成,用时最短的队伍加100分,80分,60分,40分。

5、放飞梦想:每组派出4人放飞孔明灯,可以在上面写上自己的梦想;

6、十年员工服务奖

7、整体跳兔子舞;

游戏结束,各自安排活动!

公司集体活动游戏方案2

活动目的: 希望通过本次户外活动,增进各部门员工之间的了解,增强大家的团队合作精神,缓解员工的工作压力,娱乐的同时也能培养大家各方面的能力,如组织能力、表演能力等,激发大家的创造力。

活动时间:2021年10月29日9:30-12:10(早上8:40在公司楼

下集合;9:20到达目的地;9:30开始活动)

活动地点:秋水湖广场

活动对象:公司全体员工

活动主持:

活动摄影:

活动裁判:

活动备注:活动在中午12:30结束,结束之后若部门组织有其他活动,可以继续进行,若无,则自由活动。

活动内容:一共6部分

一、 夹气球 用时40分钟

游戏准备时间:10分钟 游戏过程:30分钟

游戏说明:这是一场夹气球赛跑比赛,赛程是从起点跑到终点,再从终点跑回起点。游戏共分为4场,在每场游戏中,各部门分别派出一组(2个成员)参加比赛。首先在起点和终点分别由两个人拉线标识,起点-终点为100米。第一个回到起点并将气球挤破的小组获胜。最终在4场比赛中取胜次数最多的部门为冠军,冠军将获得积分3分,亚军获得积分2分,季军获得积分1分。(部门每个成员都必须至少参加一次游戏,小组成员可自由组合。) 带球规则:赛跑过程中要保持气球完好无损,两人肚子相互夹着气球跑步前进,不允许用手或胳膊碰气球,赛程中气球不能掉地,若犯规,则该小组必须回到起点,重新开始。

游戏道具:气球50个

二、扯龙尾 用时20分钟

游戏准备时间:5分钟 游戏过程:15分钟

游戏说明:分成4组(各部门为一组),每组6人。每组皆排成一直行,双手放在前面那人的肩上,在最尾的那人背上贴上报纸条。游戏开始时,每组最前的那人要去捉住 其它 组组尾的报纸条,而组尾那位亦要闪避不让人捉到其尾巴。若捉到别人的尾巴,两组便会合成一组,变成一条较长的“龙”。游戏继续进行,直至所有组成为一条龙为止。排在这条长龙的最尾的一组,是赢家。赢家获得积分3分,倒数第二组获得积分2分;倒数第三组获得积分1分。

三、无敌风火轮 用时30分钟

游戏准备时间:10分钟 游戏过程:20分钟

游戏说明:本次游戏共分为4场。每个部门参赛人数为5人。第一场:商务一部vs商务四部;第二场:商务二部vs商务三部;第三场:由前两场分别选拔出获胜的两个部门进行PK。第四场:由前两场分别失败的两个部门进行PK。首先在起点和终点分别由两个人拉起点和终点,起点-终点为50米。每个部门利用报纸和胶带制作一个可以容纳全组成员的封闭式大圆环,将圆环立起来,全组成员站到圆环上边走边滚动大圆环。在第三场游戏中第一个到达终点的部门为冠军。冠军将获得积分3分;另一个部门亦可获得奖励积分2分。在第四场游戏中获胜的部门可得1分。

游戏道具:报纸若干张;胶带5卷。

四、合力赛跑 用时20分钟

游戏准备时间:5分钟 游戏过程:15分钟

游戏说明:本次游戏按部门分为四组,每组参赛人数为5人。赛程为100米。首先由各组第一个人从起点跑向终点,再向终点跑回起点;此时各组再加一个人和第一个一起跑,但是其中一人的双脚必须离地,由起点到终点,再由终点回到起点;再加一个人继续赛跑,依次类推,每次增加人员后都必须有一人的双脚要离地。最后看哪个小组先到达终点则为冠军。冠军将获得积分3分,亚军获得积分2分,季军获得积分1分。

五、五人四足 用时20分钟

游戏准备时间:5分钟 游戏过程:15分钟

游戏说明:各部门分别为一队,每对5个人,排成一横排,相邻的人把腿系在一起,一起跑向终点,用时最短的胜出。游戏共分为四场。第一场:商务一部VS商务三部;第二场:商务二部VS商务四部;第三场:由前两场分别获胜的两个部门PK;第四场:由前两场分别失败的两个部门进行PK。在第三场游戏中第一个到达终点的部门为冠军。冠军将获得积分3分;另一个部门亦可获得奖励积分2分。在第

四场游戏中获胜的部门可得1分。

六、解手链 用时20分钟

游戏准备时间:5分钟 游戏过程:15分钟

游戏说明:游戏分为两组,第一组:商务一部和商务二部成员共12人;第二组:商务三部和商务四部成员共12人;让每组围着站成一个圆圈。 小组每个成员先举起右手,握住对面那个人的手;再举左手,握住另外一个人的手,直到所有成员的手都彼此相握。现在在不松开的情况下,小组成员想办法把这个错综复杂的结解开。只要小组成员呈现一个大圈或是两个套着的环,就视为解开。(如果实在解不开,可允许小组成员决定相邻两只手断开一次,但再次进行时必须马上封闭。)哪个小组顺利解开此结的时间最短就取胜。获得积分6分(两个部门分别3分)。

备注:每一项活动结束之后由裁判员宣读各部门获得积分情况。主持人说明下一场游戏规则,各部门进行游戏准备。

活动结束:由余总做 活动 总结 ,给总冠军颁发奖励。用时10分钟 经费预算:

公司集体活动游戏方案3

一、主办部门:推广事业部

二、活动时间:2021年12月8日9:00——11:10

三、活动地点:艾山广场

四、活动费用预算:待定

五、活动组织委员会名单:

Kay:负责活动的总体指挥。

Dora:负责活动的组织、协调;负责活动时所需奖品采购。

各部门经理:负责来回的人数清点及活动过程中各部门成员的安全。

PS:各部门安排部门人员照相,周一11点之前把照片发给Dora.

六、活动流程:(孕妇根据自己的身体情况来确定是否参与登山活动,为安全起见建议大家在山下活动)

9:00艾山广场集合

9:10 到达艾山广场,各部经理清点人数,开始爬山前的热身准备活动。(活动筋骨,特别是活动踝关节和膝关节,准备登山)

9:15 开始登山。

9:50开始下山,下山过程中严禁快跑、打闹。安全第一。

10:20山下广场集合,准备互动游戏单脚火车跑和集体跳绳。

11:10 山下部门经理清点人数,安全返回。

互动:集体跳绳比赛:

工具:绳子;部门每组8人,分3组参赛,2人摇绳(限男士),6人跳绳

规则:2人摇绳对面站立,手持长绳同时向一个方向摇动,其他队员排队一次通过,从1摇绳人这边跑向摇动的绳子并跳过在从另一个摇绳人身后绕过,重复以上动作,使整个跑动跳跃过程行程1个8字,以3分钟内跳数量最多的获得团队第一名,如次数相同,以失误次数少者名次列前,如仍相同,则名次并列,规定时间内跑跳过程中有人未通过使摇绳中断,仍

可继续比赛,但该次跳跃不计数,比赛时参赛队员排定顺序不得更改。

奖品:待定

单脚火车跑比赛:

规则:每队8人(4男4女)

1、8人排成一列,每人用右脚支撑,后一个人手搭前一个人肩膀,左手拖住前一个的左脚,站在起跑线上。

2、裁判发令后出发,距离为30米,在行进中脚落地一次加10秒,在原地重新起跑。

3、用时最短的队伍获胜。

奖品:待定

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